郝晓东老师告诉我们：“读写是共生的，写不出来就是读得不够、没能读懂。写作是对一个人思维模式的体验，写不清晰就是思维不清晰，写得缺乏逻辑就是思维缺乏逻辑，写得没条理就是思维没有条理。”坚持阅读、坚持写作，就是我们对生活的倾诉，以笔为媒介，让其成为我们生命中的一部分，让其成为我们生命中别具一格的表白和热爱。一直以来，我认为自己的写作内容还不够清晰，独立的观点少，导致文章总是进步不大。今晚观看了“新网师教师专业写作云端研修”，几位大咖对教育随笔和生命叙事的看法和经验之谈，让我豁然开朗，有种拨开云雾见天日的感觉。
朱永新老师说，专业写作是站在自己的肩膀上攀升。这句话我深以为然，成长是自己的事，唯有读起来，写起来，才能真正地让自己有所提升。几位新网师学术团队的专家、优秀教师、榜样学员，他们聚焦教育随笔和生命叙事，从不同的角度来阐述，掀开了教育写作的底层逻辑，为我们呈现了一场教育写作的思维盛宴。
王晓娟老师分享的主题是“我们为什么要写作？“她从写作是什么？为什么要写？这两方面来谈，让我得到了很大的启示：写作是自我观察和审视，梳理头脑中的知识。写作使隐性的知识显化，使其更加成熟和精致。王老师还说，写作可以促进大脑的升级，让大脑的思考功能越来越强，写作的过程就是自我对话的过程。王老师说，为了这次分享，她看了许多论文，从众多名家谈教育写作的方法和经验之中梳理出教育写作的底层逻辑，并结合自己的实际给我们呈现了高质量的精神食粮。
韩爱华老师分享的主题是”写作，从随笔开始。”韩老师从“教育随笔知多少，为何写教育随笔，随笔写什么，如何写随笔”四方面谈了自己的想法和经验。韩老师在简书坚持日更，三年写了1000篇文章，103万字。这种坚持本身就是一种成长，何况韩老师还在写作中成就了自己。韩老师最后给大家一个温馨提醒，写作要多观察多思考，多读书勤动笔。
韩素静老师的分享令我脑洞大开，韩老师真如她本人所说的一样，分享中没有华丽的词藻，没有高级的形容词，有的是接地气的教育案例和在教育中的思考。她说自己的写作是受到了朱永新老师成功保险公司的启发，朱老师成功保险公司的内容非常吸引人，它的内容是这样的：参保对象不限，但尤其欢迎教育界人士。 保期十年。投保条件：投保者必须每日三省自身，写千字文一篇，十年后持3650篇千字文来本公司。理赔办法，如投保者十年内未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百......看了这则内容，是不是觉得很激动，内心的写作意识是不是触动了？
是的，韩老师就是看了这则启示，才有了写作意识，2007年，她开始写起来，每年写十多万字，记录的都是她自己与学生的教育故事，韩老师说，写作不要有功利心，不为发表，不为成名成家，只为专业成长。韩老师就是抱着这样的一种心态，十多年在做中学，把工作和生活中的教育事例记录下来，每一个消失的日子，都有记忆的存在。韩老师说，教育随笔是一件朴素的事情，不需要华丽的词藻，不需要煽情的句式，只需要朴素地、原汁原味地记录即可。文字，会给你的思想插上翅膀，带着你飞越万水千山，去和更多的人相遇。韩老师十多年正是这样做的，她记录和学生在一起的喜怒哀乐，出了六本专著，每一本书里都是她平时日更的积累，韩老师认为自己能出专著，并不是自己有多么高深的写作水平，是自然而然、水到渠成的事情。
最后一位分享的是郑建业老师，郑老师更加令我敬佩，我和他都是2021春加入新网师的，选修的也是同一门课程，两年后，他做了新网师的讲师和学术团队的领头人，我还是一位普通的学员。你说同一个师傅教的，差别怎么就那么大呢？但是，郑老师的优秀并不是偶然，他在课程群里的勇猛精进是有目共睹的。每一次作业，郑老师都是以代表作的心态来完成的，所以他每次作业都是优秀，他的每一篇打卡文章，都达到了能发表的程度。他开通了自己的公众号，每年在新网师发表文章二十多篇，连续两年撰写的新网师年度生命叙事获一等奖。要问郑老师为什么那么厉害，有付出才有回报。
郑老师每天日更千字以上，坚持写行者微言三个多月，每一篇都达到一二千字。他专注于教育写作领域，平时把自己的所思所想及时记录下来，看到好的句子和名言及时记录下来，做生活的有心人，才有了今天快速成长的他。
任何人的优秀都不是上天给予的，而是靠自己的勤奋努力，也不是与生俱来的天赋。贝多芬，在自己满腔热血投入音乐事业时失聪，但仍旧用生命谱写出让我们心灵为之震撼的乐章；霍金，身患绝症，但仍在轮椅上用聪慧的大脑开拓出属于自己的物理世界；张海迪，小时候因患血管瘤导致高位截瘫，自学完成学业，用自己的双手创作出一本一本的文章鼓励人们。
我相信，只要有一颗上进的心，通过自己不懈的努力，一定可以活成不一样的自己！榜样教师娇艳老师写了一首歌，叫《写下去，向世界昭示你的心》，里面有一句：你问我为何要写作，为何愿受折磨，它扩大心灵，它安顿灵魂，向世界昭示我的心。只要写下去，只要写下去，世界将听见你的心。写得多好啊，只要不停地写下去，我相信一定有成功的那一天！
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