不知何时起，网络上开始流行一个词叫“摆烂”，意思是面对已经发生的不好的事情也不想去改变和挽回。这样的心态，让我不禁想到了一些学生。
现在我教的，有那么些个爱“摆烂”的学生。由于从小基础不好，加上自身比较懒惰，到后期越学越累，于是自我放弃，开始摆烂的学习态度。
上周和一个爱“摆烂”的学生聊了一下，起因是看到他抄别人的作业，我问他为什么，他说因为不知道做。我引导他试试自己思考和参考书本，他说翻不到。那个态度有些不屑，这让我有些无奈。跟他聊了几句，他说反正都不会，做了有什么用，反正自己以后也没用，在家混日子就是了。通过了解，他的态度是因为家人对他的放弃，言语上对他进行了伤害，导致他现在摆烂的态度。
作为老师，我要怎么帮助他呢？其实，我深知让他把成绩提上来是有很大难度的，但是我不希望看到他如此摆烂地去放弃自己。
我尝试告诉他，没有任何人能定义他以后有没有用，只有他自己知道。不要因为别人的话而影响自己，只要足够努力，付出就不会被辜负。我只希望他能竭尽所能，把自己能做的做好。
令我惊讶的事，接下来这几天，他真的发生了变化。不做作业的名单不再有他，交上来的作业，翻看一下书上有的他基本都写对了。这些进步我都看在眼里，内心着实感到欣慰。
在教学中，我们有时候只要耐心去循循善诱，我相信每一个孩子都是愿意进步的。希望“摆烂”不再，取而代之的是“尽力而为”。
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