作者 | 一缕阳光 幸福双翼学员
坐标 | 深圳
01 “我玩手机就是犯罪？”
周二晚上九点半，我去晚辅班接马上要中考的睿哥回家。
刚坐上车，睿哥就开始叽里呱啦跟我说起来：
“终于可以回家了，我太难了！下午一点半钟出门，晚上十点钟才能回家。好累呀！”
“妈妈，我今天把数学作业写完了，全部写完了哦！连压轴题都做了，很难的！”
“一会儿回家你能把手机给我用一下吗？”
他前面的话，我都时不时回应着，但是他提到手机的时候，我沉默了。
我心里有点不悦，心想：还有两个月就中考了，还想着玩手机？
回到家，睿哥放下书包就去洗澡，出来就问我手机在哪里。
我带着不悦的表情看了他一眼，没吭声。
睿哥见我没有想给他拿的意思，瞬间情绪就爆发了：
“我知道你就是不想给我手机，是不是？
你说话，是不是不想给？
我连续学习了八个小时，回来想用一下手机很过分吗？”
他越说越激动，跑回房间关上门，我听到了他擦鼻涕的声音——孩子哭了！
看到睿哥发脾气，关门，还哭鼻子，我感觉有些生气，心里想：
至于这样吗？以前周一到周四晚上也是不能拿手机的呀？
现在临近中考了还离不开手机了？
我把手机给你不就是纵容你吗？
我走进他的房间试图跟他沟通：“妈妈知道你连续学习了七八个小时回来非常累，想放松一下，但是放松不一定就要用手机呀。”
睿哥打断了我：
“你的放松就是看书，我就不该拿手机，拿手机就是犯罪了！
我就想不通了，为什么我的哥们都可以自由支配手机，就我不行？
我就是要手机，就是想打游戏放松一下！”
见他这样，我生气的离开他的房间，坐到客厅的沙发上，内心非常的纠结。
02 “打游戏排第一！”
内心有两个我在交战。
一个我说：孩子放学后就去晚辅机构写作业，用比在家里少很多的时间把所有的作业写完了，也都弄懂了，确实有些累了，需要放松一下。
另一个我说：临近中考了，孩子的成绩还不稳定，还有许多未知因素，得好好努力抓学习才行，这个时候还打游戏，哪里还有心思学习呢？
一个我说：要相信孩子，他只是想放松一下，会有分寸的，你所认为的放松方式不一定是孩子想要的，他喜欢打游戏，在游戏里才能让自己真正的放松下来。
另一个我说：不能打游戏，他一打起游戏来至少要一个小时才能结束，又会到很晚才睡。
而且，让他打游戏难道不是对他的纵容吗？
这样的话是不是成了一种变相的奖励呢？会惯坏他的。
当我还在纠结的时候，睿哥走出了房间，要跟我谈谈。
看到他还在流泪，我心里更难受。
我知道自己是做错了，应该是可以满足孩子的需求的，但是我像个青春期的孩子一样死犟着不肯认错，不肯付诸行动。
睿哥让我跟他进房间，让我把最近常读的一篇《致我生命中最珍贵的礼物——孩子》读给他听。
我还没动，他自己去我房间，把我抄写的文字拿过来让我读。
我深呼一口气，鼓起勇气开始朗读，刚开口很僵硬，但是读到第一段我就哽咽了，我努力平静下来读完。
睿哥让我再读一次，我又读了一次。
睿哥让我读第三次的时候，我站起来走到他的身边，轻轻拥抱一下他，对他说：“对不起！我知道你是觉得我并没有像文章里面那样无条件的接纳你，支持你！也没有尊重你，信任你！”
睿哥说：
“妈妈，你刚才读给我听的时候，我很感动，真的很感动，所以想让你接着读下去。
妈妈，你知道吗？在我心里，打游戏就是排在第一位的，你排第二，学习才排第三。我承认，我就是这么自私。
你知道吗？我以前跟你说过我不会伤害自己，可是刚才我就有种冲动，想把我的血喷在你身上，看你会怎么想！
我都感觉我有点抑郁了，感觉生活没什么意思。”
我坐在睿哥身边，听着孩子边诉说边委屈的掉泪，心里特别难受。
此时，我感觉说什么都是一种辩解，唯有耐心地听孩子把内心深处，压抑的情绪表达出来。
过了好一会儿，睿哥说：“妈妈，你还没洗澡吧？你可以先去洗澡，然后再来陪我，或者你继续陪我聊天。”
我选择继续留下来陪他，听他说话，时不时回应他，感觉他的情绪慢慢的平复下来，我也感觉特别的疲倦，试探着问：“我现在可以去洗澡了吗？”
睿哥说可以，他躺在床上看着我：“你还没跟我说晚安，不能走。”
那表情又倔强又有点撒娇，我跟他说：“晚安，我爱你。”
看到睿哥露出了笑脸，我才帮他关灯离开他的房间。
03 “同学约我打游戏，我拒绝了！”
第二天早上起来，睿哥跟往常一样吃完早餐，我送他去学校。
回来后，我一直在反思前晚的事：我不肯给手机给睿哥，其实是内心对孩子的不信任，也有自己的恐惧害怕。
我担心这样会纵容孩子，不相信孩子会把握好分寸，更深层的其实是我自己的不自信。
我不相信我有能力很好的处理关于手机，关于孩子学习的问题，很怕一放手就会收不回来。
这么多年，我都是这样管控着孩子们，没有帮助他们形成很好的自我管理能力。
回过头来看看，当时睿哥的情绪崩溃，睿哥是一只会说话的考拉，包容性很强，很有耐心。
当天情绪崩溃是因为：
自己认真完成了平时有些难做的数学压轴题，也完成了其他的作业，觉得很有成就感，期望得到认可。
同时，觉得自己连续学习了七八个小时才回到家，跟平时在家写作业晃进晃出、一会儿电脑一会手机的情况相比，在晚辅机构写作业肯定是更累一些。
好不容易回到家里，迫切的希望能够拿到手机让自己放松一下，而我拒绝了他，让他期望落空，巨大的心理落差下直接导致情绪爆发。
临近中考，各种考试也越来越多，孩子的压力确实很大，需要适当的调剂，而对于睿哥来说，打游戏就是他最喜欢的放松方式。
我应该给予孩子空间和自由，相信他。
睿哥的性格测评报告出来后，解读的老师特地提前给我讲解了一下，目前我需要注意的地方。
老师说孩子最近已经加快了步伐，自己做了调整，精准度提高，表达性提升，但是感觉家长看不到他的变化，目标感降低。再加上孩子的自信心水平一般，需要父母多肯定，多引导。
而我这样粗暴的拒绝他玩手机的行为，只会让孩子觉得父母不可理喻，自己作出的努力都是白费力气。
接下来的两天，我在睿哥晚辅结束回家后给他手机，默许他可以用一个小时，睿哥特别满足。
每次接送他的路上，都在跟我聊学习的事。
昨天晚上去接他，他在我身后滔滔不绝地分享作业情况：
每一科的作业大概花了多少时间，化学是问老师最多的，他在化学老师旁边呆的时间最长，物理现在做题准确率提高了，但是做题的速度还需要再提高。
今天理化合卷考试，我看到周围的同学写得比我快的时候，有点紧张，所以我在物理上还要多花点时间。
数学作业今天的题型跟昨天的压轴题类似，所以写得很顺，今天英语作业最多，花了他大量的时间……
我听着他滔滔不绝地说着，不时的回应他：
“哇，你好有方法！”
“哦，还可以这样做啊？”
“嗯，我看到你现在对自己的学习方向和目标越来越清晰了，在学习方法上你也有自己的一套方法。”
“你的学习计划非常有效，看到你有如此大的收获，妈妈真为你感到高兴！”
睿哥说：“妈妈，你知道吗？体委他们今天又约好一起打游戏了，问我要不要参加，我拒绝了！学习还是最重要的！我可不想去读职校呢！”
快到家的时候下起雨来，我担心他淋雨，他说：“妈妈，没事，这点小雨不怕，让暴风雨来得更猛烈些吧！”
那一刻，我心里满心感动和温暖。
孩子步入中考前夕，我从一开始的紧张焦虑，到现在一步步带着觉察放松自己，逐渐学会看见孩子、信任孩子。
我深刻感受到：孩子的自律，永远不是靠管控和强压形成的，而是在他感受到爱、看见和温暖时，从内心深处自主发出来的。
如今，我和孩子的关系比以前更好，孩子更愿意跟我分享自己学习中的各种情况，表达自己内心各种真实的感觉。
眼前这个对我内心敞开的15岁的孩子，是对我坚持学习和成长最好的褒奖。
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