读《被讨厌的勇气》有感
看到这个观点，我也惊呆了。表扬不可以吗？表扬不是很好的一种方式吗？
后来看到文章观点:如果以获得表扬为目的，那最终就会选择迎合他人价值观的生活方式。
首先应该进行课题分离，然后应该在接受双方差异的同时建立平等的横向关系。
“鼓励”则是这种基础之上的一种方法。
是的，有时候听到别人表扬我也感觉不太习惯。一般表扬的人都是能力比较强的人。表扬是“有能力的人对没能力的人所作出的评价”。
所以，教育不应该批评和表扬，而应该鼓励。鼓励每一个孩子，这样就拥有无限可能，父母鼓励孩子也是很好的教育方式。
有关《批评不好，表扬也不行》的见解 书中有一节讲到在教育孩子或是培养部下的时候，不可以批评也不可以表扬，这是阿德勒...
今天我们阅读的内容是第4夜 6-10小节 一、精读原文 批评不好，表扬也不行 不可以表扬也不可以批评，这是阿德勒心...
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该不该表扬孩子？ 不可以批评也不可以表扬，这就是阿德勒心理学的立场。 被表扬是学校鼓励孩子好好表现的一种常态，也是...
——不可以批评，也不可以表扬，这就是阿德勒心理学的立场。 ——表扬这种行为含有“有能力者对没能力者所做的评价”这方...
阿德勒的心理学立场:不可以批评，也不可以表扬。这是今天看到的最意外的一个观点。 按照常人的理解，批评不好，会打击人...
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药有糖衣，批评不防也来点糖。 决不可以只批评不表扬。 提起批评，也许更多人的理解是“挑刺”。其实，那只是批评很小的...
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不可以批评也不可以表扬，这就是阿德勒心理学的立场。 阿德勒心理学反对一切“纵向关系”，提倡把所有的人际关系都看作“...
本文标题：不可以批评也不可以表扬
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