该不该表扬孩子？
不可以批评也不可以表扬，这就是阿德勒心理学的立场。
被表扬是学校鼓励孩子好好表现的一种常态，也是好父母实行鼓励孩子的一种方式。
而在这本书中，却提出了反对意见。即不批评，也不表扬，阿德勒说，表扬这种行为含有“有能力者对没能力者所做的评价”。
人人都是平等的。是“横向关系”而不是“纵向关系”。正因为把人际关系看成纵向关系、把对方看得比自己低，所以才会去干涉。
但是对于小孩子难道就放任不管吗？
不是不管，而是学会正确引导。
在这里，阿德勒就用了一种横向关系的援助称为“鼓励”。
如何鼓励呢？
不要说带有“评价”信息的语言。用“你真了不起”“做得很好”或者“真能干”之类的话表扬孩子无意中就营造了一种上下级关系——把孩子看得比自己低。
而是用“谢谢”“真高兴”。
作者说，人在听到感谢之词的时候，就会知道自己能够对别人有所贡献。而人只有在能够感觉自己有价值的时候才可以获得勇气。
所以，经常对孩子说谢谢，谢谢自己，谢谢你，替你高兴这种不带有评价性的语言。
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本文标题：D041+3组幸福雨露+《被讨厌的勇气》读书笔记
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