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背过对话、短文不会做题原因很明显,我们的学生是在死记硬背,没有真正明白所学的语言。《英语课程标准》中提到,语言能力和运用语言能力是两个概念。学生背过对话或者是课文、短文可以勉强的算是具备语言能力,怎样才能将语言能力变成运用语言的能力呢?课堂上笔者认为,让学生明白对话、课文的内容,理解语言是如何运用的,表达了作者的什么观点,上下文的语境怎样?陈述了怎样的事实和作者的态度?为什么要这样表达而不是那样表达?学生们可以用这些语言表达什么?等问题明白了,清楚了,那么运用语言的能力就自然提升了。
同样问题:单词背过了记不住不会用怎么办?词汇的重要性不必多说。怎样提高自己的词汇量最有效呢?假期模式已经开启了,笔者推荐-- 百词斩app, 页面简洁明了,小视频可以帮助记忆,每天记15个单词,(单词的数量可以自己调控)第二天还会复习前一天背过的单词,这个软件我认为最大的亮点是:语境性强。虽然容易忘记,但是反正坚持下去总还是会增加一点词汇量的。
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