学习公文材料写作的人都曾有一个疑问萦绕心头——如何快速提高公文材料写作能力？
解决好这个问题，就能够在学习公文写作的道路上不受人惑，方向坚定，轻装上阵；否则，思想容易陷入迷茫，瞻前顾后，徘徊不前。
为了便于认识理解，我们按照析研文章的思路，把这个问题分解为两个子问题：一个是如何提高公文写作水平，即：怎样学习公文写作；另一个是如何增强学习效果，即：怎样快速达到写好公文的目的。
前者是关于公文学习方法的问题，后者是关于公文学习效率的问题。
很多同学觉得：自己写出来的公文材料质量不高，领导不满意，主要原因就是公文写作方法掌握得太少，不能灵活运用各种写作技巧表达思想，满足领导意图和要求；只要把更多的写作方法学到手，写作水平就提高得越快。在学习公文写作的过程中，把个人的精力都投入到学习写作方法技巧上。
我们不妨把这种观点和做法称作“唯方法主义”。
在很多情况下，所采用的方法确实很大程度上决定了行动的效率，更好的方法就意味着更高的效率，“方法”与“效率”之间时常可以划等号。历史上，活字印刷术就比雕版印刷术大大地提高了书稿印刷效率，蒸汽动力就比人力、畜力等原始动力加工生产出更多的产品，发送电子邮件要比普通邮政信件快得多…
但把“唯方法主义”用在学习上就得打个“？”了。
为了提升学习工作的效率，不少人在手机里安装了诸如“得到”“简书”“在行”等各种自我提升类APP，微信里关注的也是诸如“分答”“知乎”“TED演讲”等公众号，书架上摆满了《XX天改变自己》《如何克服XX症》《XX力》……一天到晚于学习各种方法：今天学习番茄时间工作法，明天学习画思维导图，后天又开始吃“青蛙”，大后天又开始执行“GTD”了，生怕分分钟就会被这个飞速发展的时代抛弃。他们脑海里都坚定一个信念：他们和“牛人/大神”的之间差距就在于“神技”。那些“ 牛人/大神”们一定掌握着不为己知的方法技巧，只要自己通过“勤奋努力”把这些方法技巧学到手，有朝一日必定也能够位列仙班。
更有一些可恶的知识网红、网络大V看准了“粉丝”们的这种心理，为了圈住粉丝、神化自我，把自己学习成长的过程和方法故意讲得玄虚奥妙，以此保持与粉丝之间的距离。就像一位朋友说的那样：他们爬上去之后，就把梯子抽调，藏起来，然后挥着胳膊对你说：你看，我就是这样飞上来的。这也让我想起了古代帝王，登基后立马开始大肆神化自己。明朝皇帝朱元璋本是草根农民出身，但他不能让底层民众觉得劳苦大众也有机会当皇帝，就谎称自己很小的时候，就有两条龙隐约盘绕其身左右……
前几日，在微信公众号看到一篇文章《看过15XX本书后，才能发现的XX秘密！》，因为之前专门学习研究过读书方法，再加上这篇文章的名字又这么牛B，就打开草草浏览了一下。文章大致内容如下：
读书是一种通过积累提高自己的方式。
（文章开头的观点还算正确、正常。）
那些通过读书走向成功的人，都是运用正确的读书方法提取到了其中的密码。
（开始把“读书”这件事神秘化了。）
XXX正是通过多年的阅读发现了这些阅读上的误区，当他自己突破这些误区之后，成为阅读领域的专家、意见领袖，帮助无数人解答阅读上的困惑。
（紧接着把这位“大牛”神化了。）
XXX碰到过这样一位姑娘，她的职业就是读书。她指着慢慢一本的读书笔记说；“我真的不确定，自己会不会读书？”
XXX一听就知道她存在的问题。
（进一步提升“大牛”的神秘级别。）
如果在错误的道路上越走越远，那么永远也无法抵达终点。
（来一碗“鸡汤”鼓励你行动起来。）
点击下图购买，找到正确的读书方式。
（最终目的出现了。）
看完后，有些气不过，就跟文章作者死磕上了。（我很怀疑，文中的XXX根本就是文章作者本人。）
我留言：看到最后才发现，原来是广告。这不就是只等拿干货的知识获得方法吗？文章中不是正好批判过的吗？怎么自己打自己的脸了？！不懂耶！
（这条留言没有入选精选留言，原因——你懂得）
作者回复：不是干货，就是告诉你怎么看书是不对的，如果你也是这样错误的看书方式，教给你怎么改正。
我留言：好吧，只是我的读书方式正确性，有过之而无不及。
（我想撩拨他的情绪。）
作者回复：那恭喜啦，很厉害！
（可惜他没上当。）
我留言：厉害称不上。只是如何读书，怎样才算正确的读书，实在算不得一个秘密，不觉得需要这么神化它。
（那就单刀直入吧！）
作者回复：只是想让一些人可以不因为读书这件事情而太过于焦虑而已。
（这是真的么？！）
我留言：好吧，希望如此吧！
（人家的境界都这么高尚了！我无言以对。）
复杂的本质是简单。真正的学习（读书）方法总是简单明了的，而学习效率天然容易披上神秘的外衣。就像那个流传已久的寓言故事一样，真理总是赤身裸体，羞于见人，而谎言却总穿着真理的外衣，四处招摇撞骗。
要回答：“怎样学习公文写作”这个学习方法问题不需要过多的文字——勤用眼、勤动手、勤动脑。用眼，学习写作理论知识；动手，练习写作方法；动脑，思考总结提高。
要回答：“怎样快速达到写好公文的目的”这个学习效率问题也不需要过多的文字——“勤”字当头。在方法正确的前提下，决定效率的只是你的勤奋程度。
由此可见，“学习方法”和“学习效率”两者有一定关联，却并非完全一回事。
一味地沉迷于“拿方法来提高效率”，极有可能“你只是看起来很努力”罢了。
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