文/魏千洛
你会读书吗？因何而读书？读完会改变生活吗？
今天在读《如何阅读一本书》。
这本书很可爱，一上来就点明了，“这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。”
把阅读的人定义为“习惯从书写文字中汲取大量资讯，以增进对世界了解的人”。
历史果然是惊人的相似。
当年通过电视，收音机，杂志，把知识分子的态度与观点包装起来，售卖给不想面对困难，希望很容易就能整理出自己思维的人。
而今资讯泛滥，历史重演，数不清的资讯袭来，总有许多不需要思考就能得到结论的内容充斥在我们的生活中。
所以，作者又再度明确了一下阅读目标。
一本书，作者是想要与读者沟通一些想法，而成功阅读本书的标准，是读者能接收多少作者想要传达的讯息。
作者将阅读区分成两种不同的意义。
一种，是作者与读者理解力相当。
要么，就是作者在传递读者已知道的信息。
要么，就是读者原本就有一些思考的角度，作者补充了一些资讯，让读者从新增资讯的基础上，还依然从原有的思考角度思考问题。
另一种，则是真正的阅读。
读者玩味眼前的字句，慢慢提升自己，之前只是模糊理解，反复阅读后，才能到清楚地理解。书本内容是向读者原有的理解力作挑战。
起始读，只能从粗浅了解，再读，才到深入体会，破茧成蝶的过程一般。
内容可以给读者全新，或是更高层次的启发。
读者从中获得的理解超越原有的理解，作者一定比读者高杆，因为作者需要传递读者没有的洞见。
而读者则要把这种不相等的理解力控制在一定程度。
如果差太多，可能完全读不懂，如果相等，那就回到第一种阅读上了。
不相等的理解力要控制得宜，才能在仔细品味后，在理解力上有新的飞跃。
以前从来没从这个角度去思考阅读的书籍，是获取资讯，还是为了提升理解力，读完是否能够得到更高层次的启发。
在读这本书的过程中，越来越发现自己读书有点麻木，各种感观都冻住了，只有眼球是动的。
读书应该是一件立体的事情，应该包括，阅读，观察，记忆，思考，动用感觉和想象力，
阅读的过程应该是一种“发现”的过程，而非把书翻完。
这发现，既是发现作者写作的初衷，他想让我们知道什么，明白什么，以及读完会改变什么，再是发现，我们因何目的而读书，花费时间读书为什么，能得到什么，以及会改变我们什么。
而同时，”我们懂得让如何让书本来指导我们“这是一种能力。
于是秒懂书中所说：“总有一些书呆子读得太广，却读不通。”
也理解了，为什么有的人读了那么多道理，却过不好这一生。
我是千洛，读书，写字，享受人生 ，期待大家关注留言评论！
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