看到新疆喀什莎车县幼儿园教师谢宇航的分享时，我发自心底地理解并佩服他，因为我和他一样。我知道从一个工程师到一名默默无闻的幼儿园教师，那需要经历怎样的心路历程。接下来，我跟青椒家人们分享一下我的故事。
大学四年，我学的是农林经济管理教育，高考前与县农技高中签了委托培养合同，毕业回来后我要在农技高中服役8年才可说调动的事。带着这份职业教育的憧憬，在大学里我不敢有一丝的懈怠，不仅刻苦学习，还积极要求自己，入了党，在拥有2000多名学生的学院里任了三年的学生党支部书记，被评为当地区级的优秀共产党员，十佳大学生，获二等奖学金，被这些光环围绕着，我从内心觉得没负这份青春岁月，对得起以后要从事的教师这份职业。
毕业回到县里，被告之接收单位编制已满无法安置。这种情况下，我没有抱怨，向市里几家知名企业投了简历，其中一家直接录了我。认真负责的我，工作一年就得到竞聘上岗的机会，成为企业总部企管办部门负责人，算是那次竞聘中杀出的一匹黑马。结婚生子，又回到了县城应聘了一家当时正处于上升期的企业，一干就是十年，从业务员从行销部经理，后破格晋升为质管副总。工作带给我莫大的成就感，经济收入也很可观。这时我接到县教育局的电话，落实安置2000年入学大学生政策，问我要不要去当教师。当时我就犹豫了……
现在的工作我已经得心应手、游刃有余，再去挑战一个全新的职业，我行吗？毕业后，我所从事的工作，与教育真是八竿子都打不着。这些年自己培养的兴趣爱好也与教育无关，太极、吉他、剪纸、阅读，只有阅读可能贴点边外，但阅读的内容也与教育无关。很多人都劝我，包括亲戚朋友，还有我当老师的哥嫂知道这事后，主动打电话说：“当老师没意思，放弃吧。我自己似乎也说服不了自己再迈进教育的门槛。只有老公说：“老婆，如果你当老师，会是一个好老师。”他的话好像触动了我一下，我曾经那么努力想成为一名的教师，有了想试试的想法。
经过考试，政审，我被分到镇中心学校工作。事后我在家人的陪伴下，去学校看了看，学校正放寒假，当时看到学校暖气片被冻裂，水从门厅哗哗向门外趟，有几个老师正忙着清水，没有顾及我，大致看了一下就离开了。学校是四层教学楼，每个教室都有白板，桌椅都比较新，并配有科学实验室、舞蹈教室。这些远远超出我想像中的一排破旧的平房是校舍、一挪就掉腿的桌椅、取暖要造师生自己往炉子里添煤加炭等。看看单位宣传上教职工的信息，好多本科生，高级教师、中级教师，教师队伍近100人。想想之后自己会是他们中的一员，心理上也略有那么一点欣慰。
上班第一天，去校长室报到。接到的是去幼儿园的工作任务，天呢，那心里的落差老大了，怎么能让我一个本科生去幼儿园。但我骨子里的倔强告诉我，这是新单位新领导对我这个新人的考验，你要接受，并证明给他们看，我完全可以干好。虽然我二话没说就去了幼儿园了，但心里暗暗下决心，等一年半载的，我一定要离开这个岗位。
新的职业、新的岗位都有它不为人知的艰辛和快乐。初到幼儿园，直接接中小班，没有教学计划、没有教材、更别提教学大纲了，玩具也只是两箱积木，再无其他，顶算啥啥没有，让我从哪儿入手。校长倒是慷慨：“你看需要啥，你自己去买，学校给你报？”利用休息日，通过熟人帮忙，去拜访了县里几家比较大的私立幼儿园，也去了县七小幼儿园，园长们都真心地帮助我，涉身处地地给了我很多可行的建议，接下来去图书馆选些孩子们能用的书，又购了一批玩教具。基本有了幼儿园该有的模样。
对3——5岁的孩子实施教学，我也得从头学，一边学一边教，一个班17个孩子，小班、中班在一起，可想其个体差异有多大，就我一个老师，是班主任、也是保教老师。一天下来，身体累不说，精神上的也疲惫不堪，往往是下班回到家，一刻不能停歇地就准备明天的课，我没理会学校给我的一年级语文和数学用书，而且按3——6岁幼儿发展指南的要求，在网上搜相关的教学资料，一天7节课，除2节活动外，我要准备5节课，忙得我脚打后脑勺。老公看我天天这个样子，问我什么情况，劝我说：“你有你的所长，你是个称职的妈妈，儿子的经验你完全可以用上。教孩子些古诗词、绘画、还可以教他们一些简单的太极，你为什么不先从自己的实际优势出发呢？”真是知妻莫若夫，那就这么干。我在每天的律动中加入了关节活动操、八段锦、24式简化太极拳；在语言中加入了古诗词，使故事、礼仪、国学有机的融合起来；美术方面是绘画、剪纸、手工完美的搭配；音乐我有吉他的功底倒也不难，教学五大领域原来像我的5大包袱，在老公的指点下，一下子迎刃而解了。
我和孩子们利用我们的美术课，将走廊、班级布置得很温馨，虽然材料很便宜，绘画也很简单，但是我和孩子都很自豪，这个环境是我和孩子一点一滴用我们的双手亲自创造出来的。小学的孩子们经常利用课间休息，会到幼儿园来转转，他们可清楚哪些作品是新完成的，哪些作品是谁完成的，其他老师也向我投来羡慕的眼神，说我在这群小小孩中间有多么幸福啊。只有我自己知道，所有这些，我付出了多少个来个加班，多少个日日夜夜，时间不等人，孩子的成长不容丝毫怠慢。
自从一个职业经理人转为一名幼儿教师以来，大半年的时间里，我不愿意让人知道我是一名幼儿教师，而且是一名乡村幼儿教师。在朋友圈也未发过一张有关幼儿园和孩子的照片，我也不主动与友友们说这事，而当他们问起我的事，也只是说在学校工作，极不愿意说自己在幼儿园当老师。
今年9月19日接到学校通知参加青椒学习，听到廖伟博士讲的第一讲《何以“坚宁”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战》，入职以来的困惑和迷茫才渐渐拨开；桑国元教授第二讲《理想的乡村学校与卓越的乡村教师》，让我下定决心，要通过自己的努力向优秀教师和卓越的教师迈进；边玉芳教授第三讲《6——15岁儿童心理特点与适宜教育》给我指明了教育是有阶段性，从而使我对教育的阶段性有了明确的方法和心理准备；吴国珍教授第四讲《乡村老师的自我认识和生命关怀》，让我静下来认真规划我的未来10年，当时有了这份职业远景，我似乎没有了欲速则不达的焦躁，也不没有了急功近利的烦恼，一步步脚踏实地，去实现自己的职业目标。并为自己写下《致10后的自己一封信》；吴洪健老师第五讲《积极心理与美好教师生活》让我有了面对孩子种种问题的淡定和从容，深刻理解了什么是教育真正的“润物细无声”；朱旭东教授第六讲《乡村学校的教室文化》，让我对班级文化建设，幼儿园环境创设更有信心，更有创意；吴虹老师第七讲[同上一节课]遇见未来——青椒计划的成长路径，我虽没排上，但我会心存这种方式，等待下次；吴虹老师第八讲《关注心灵的成长——寻找你身边的四叶草》，青椒让我心存感恩，带着这份感恩，我在更努力的工作，也让给孩子学会感恩；魏非博士第九讲《微认证——引领工作场所的学习和实践》，对教师而言就是终身学习，有时学习需要机会和动力，那么微认证就是我们个人学习的机会和动力；祝智庭教授第十讲《未来学校已来》，我时刻准备着，怀揣着极大的好奇心，每天学习，以迎接未来学校的到来；[第十一讲]青椒优秀分享：《心有所依 未来可期》，在青椒这个大家庭里，我找到了和我一样有着不一样经历的谢宇航老师、开创星月社的苗老师，重拾初心，我真的感慨万分，但在工作中践行，内心又是那么迷茫和无奈，渴望被鼓励，被认可，被指引，与青椒相伴的日子，内心诸多的疑问被回答，诸多的盲从也得以释怀，由衷地谢谢青椒。
这两个月，我完成了我自认不可能完成的各项技能比赛，课题申请、国学、微视频、教育经验总结及相关论文的撰写，后面还有几项，同事们都说我不安分，我承认我确实爱折腾，实践证明我也能折腾。我参加这些与教育晋职称有关或无关活动，目的不全是拿证，是历练自己，让自己明白自己与优秀者之间到底存在多大的差距，自己的技能与行业发展要求存在的差距，如果拿到奖了，也证明我不差，具备某某能力，仅此而矣。时代悄悄地发生着变化，而我还能饱有这份职业热情是青椒所赐，我要让我的教师生活的每一天都无怨无悔，默默储蓄力量，让我们的老师人生大放光芒。
也想和青椒伙伴们一起，用我们不一样的视野，利用互联网+让我们彼此狭隘的世界观得以更广泛的拓展，让我们的故事不再是悲情的演绎，相互扶持着走入未来更加积极、健康的阳光大道。
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