对高水平学习者的尊重
人总是对轻易得到的东西不珍惜，对出于外在要求的事不积极。
凤凰涅槃，羽化成蝶。
自己不行动，没有人能替你抵达。
教育工作者要不断叩问:我们是不是真正热爱学习，真正热爱教育，真正热爱生命？
是这些书真的深奥？还是我们阅读面窄、阅读力不高？
有意义的学习，一定要有挑战性。
我们用思维去理解一切，而很少反思思维本身。
这节课，究竟要让学生学到什么？
情节曲折不是特征，如何曲折才是奥妙。
朴素而隆重，简约而盛大。
如切如磋，如琢如磨。
精神盛宴，思想大餐。
金琴已经调好，蓓蕾即将绽放，弦歌就要奏响。
等你来。
收获与痛苦成正比，与轻松成反比。岁月必将淘汰那些逃避困难者，而给挑战者以丰厚的馈赠。
难道不能简单点吗?难道不能读一些通俗易懂的书吗?为什么要追求难度?为什么要啃读经典?因为认知的提升，必然来自有难度的学习:有意义的学习，一定要有挑战性。没有难度的学习，自以为有收获，实际上是一种幻觉。能轻松吸收的，都是你已经有的，学习过程是同化;你吸收不了，就是自身没有，学习过程是顺应。
新网师要带领老师们击溃一切伪学习、伪知识、伪概念，逼近教学教育的真相，逼近学习的真相，认识真实的自己。感觉难吗?难就对了。认知升级不可能在莺歌燕舞、诗情画意中实现，不可能喝点“心灵鸡汤”就能完成。只有独自在漫长的黑夜里沉潜，穿越一门门课程，经历惊觉、疼痛、绞尽脑汁、备受折磨、恍然大悟的过程，才能真正发生裂变。
泰戈尔说:“离你最近的地方，路途最远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门;人要在外面到处漂泊，最后才能走到最深的内殿。”
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