第一周复盘
从第一周的学习中，我们了解到了幼儿语言学习特点。
一、幼儿的学习特性
1、受母语干扰较少 2、语音辨识力较高 3、口腔肌肉较有弹性，辨音能力佳
二、学习特性
1、语音敏感度较高 2、喜爱有节奏的音符，喜欢歌曲律动 3、不怕犯错，勇于尝试
补充材料：例如歌曲：shake break;How are you? I'm good/great/wonderful/I'm not good/hungry.
教学幼儿歌曲可以加上动作，幼儿会随着歌曲律动
4、记忆力较好 5、图像学习先于文字：闪卡、图卡、绘本 6、须透过“具像”的事物和经验学习。
ps:英文教材与平时的生活经验相结合
可以选择生活主题：Numbers/family members/body parts/daily routime/zoo/farm/pet animals/toys and so on
7、喜欢模仿 8、喜欢重复 优选“重复句型”的绘本 Brown bear,Have you seen my duckling? 9、好奇心强
三、语言学习特性：
一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。
（一）自然拼读（phonics）:
phonics是所谓的自然拼读教学法，是目前国际上最推崇的英语教学法。
多听对早期学习语言十分重要，因幼儿时期孩子的辨音能力最佳，是学习phonics奠定基础的最佳时间。
英文是拼音文字，所有词都是由26个字母拼出来，因此学习字母（letter）和语音（sound）之间的对应变化以及拼读发音规律为最自然的学习方式。
phonics把复杂的发音归纳成有规律的，简单的发音，解决孩子发音困难或发音不准的问题
培养孩子“听音拼字，见词会读”的能力
（二）高频单词
主题教学：主题如何产生；那些必教主题
贴近孩子的额生活，孩子有兴趣的内容，融合中文课程的主题，
推荐书籍：love English 系列
英文儿歌与童谣书：we sing we play ;wee sing (the best of wee sing);线上网站：pink frog,super simple songs
(三)story telling
英语故事：富有趣味性、实用性、多样性及灵活性
先听、再看到说、读；符合儿童特点、减低学习压力；符合真实生活情境、语感自然；通过情节，掌握语音、语调和节奏
推荐教材：story puzzles
一旦孩子爱上书，假以时日，孩子的字词、句型、文法、语感绝对有跳跃式的成长。这样的学习，绝对比支离破碎的背单词，背课文更有意义。
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