走出现代教育的误区‖三木秉凤
教育乃人类灵魂的巨大工程！故教师被誉为人类灵魂的工程师！中国传统教育分为"大学"教育与"小学"教育，其中《大学》之道：在明明德，在亲民，在止于至善。而小学教育则为"六艺"教育，即科学教育及技能教育。由此可见自古中国传统教育以"传道"为主以"授业"为辅，几千年中国的教育方针为"十年树木，百年树人"。中国传统教育属于灵魂教育，是文化修养的教育，其教育之目的不是储备无限劳动知识，而是培育人文情怀及高尚的文化价值观。
西方教育属于知识教育，属于技能教育，属于科学教育，属于糊口教育。其教育目的是为资本主义企业培育合格的劳动力"资源"即劳动工具，以创造更多的社会财富（实为资本家创造剩余价值），财富养身养家养欲，但此与灵魂教育愈走愈远矣。
鸦片战争的失败让清末文人开始反思中国教育"重道轻术"的不足之处，新文化运动之后人们喊出了"科学、自由、民主"的口号，从此知识教育压倒文化教育成为"新式"教育的主流。"知识就是力量"，"知识改变命运"，"科技救国"，"科技是第一生产力"，在此大背景下科技知识的普及比文化普及更加重要。
新中国成立后，我们将前苏联的社会主义教育体制全盘吸纳，改革开放后，我们又大量吸纳欧美所谓"成熟"的资本主义教育体制。苏联社会主义教育目的是培育"又红又专"的社会主义劳动者，欧美资本主义教育的目的是为资本主义大生产储备科技人才即劳动力资源。以上两种教育体制教将社会自然人矮化劳动工具。
百年知识教育在中国的尝试，其弊端已然显现，这就是中国传统人伦关系与文化价值观的逐渐消失，即中国人没有了中国人的"味道"，也就是中华民族所固有的性格或精神在不知不觉中衍化为西方的价值观诉求。此之趋势若不加以纠正，五千年以上的中华文明将在未来百年内消失或中断！若此，中华民族的复兴将是一种形式的复兴而非民族灵魂的重塑。
中国未来在文化育人与知识填鸭两种教育体制之间必须作出选择！在经历深思熟虑之后中共中央"十七大"终于提出了中国特色社会主义的教育方针是"育人为本，德育为先"，文化道德教育重新回归它的主导位置。然而十年过去了，中国的教育体制依然停留在应试教育、知识教育、技能教育为主的西方教育体制上，我们的公民依然被象财富一样被贬称为"劳动力资源"，我们的收入不叫"酬薪"而称工资，我们的社会主义工作者不称为"主人翁"而称之"农民工""清洁工""搬运工"等等。在中华民族的伟大复兴面前，如何让硬实力复兴与软实力复兴并肩向前呢？所以教育之目的是塑造人类灵魂的健康！育人、育德、育志、育心等精神需用必须放在教育之首位！
三木秉凤，本名周凤森，1968年生，山东潍坊人，专业法律工作，中国道学、哲学及文学业余爱好者，志愿与天下同仁鼎力并肩共推华夏文明回归正位，共助民族文化重立大国自信，微信号www1836307207。
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