【听课笔记】薛法根《读不完的大书》（11.24）

听薛老师的课总是惊讶于他的设计思路与我们的不一样，他擅长以词语入手品读课文，这堂课也是如此，不花里胡哨，但让人听的意犹未尽。

1、以“猜”入手，提醒学生要有根据的猜，通过猜书名知写大自然，猜内容知写世间万物，猜特点知好玩有趣，理解“沉思”和“遐想”。

2、围绕“趣”字，写了动物、植物和其他事物，在这个过程里，薛老师把词语的解读和语文的意蕴美悄无声息的融入其中，尤其是抛出竹子是树还是草这个问题让同学猜？给出线索提示同学猜，得出结论，是草，真真是有趣至极，竹子沙沙的声音如同温柔的细语，棕榈的倒影和小鱼嬉戏在一起，这些情趣皆来自——遐想。

3、通过练习说“两棵银杏”，让生学会遐想。

整堂课鲜少提到写句子或词语要生动有趣，但给人就是觉得这些句子，这些词语真真的有趣，也真真的生动，润物细无声的落实了语文要素——感受生动语言。