5月15日
上午第二节课。小L（女生）记课堂笔记时两个字不会写，要问老师，小C（男生）就顺嘴说，这都不会，还要问老师。小L感受到被嘲笑。
过了一会，小L让小Y把窗户关上，小C不让关，说这么热的天，别把窗户关上，还用手指了小L。小L生气了，于是质问小C，你为什么指我，小C不客气的说，就指你，小L生气了，反指小C，说，你再指我，我指死你，指死你爸，指死你妈，指死你全家。这些话无疑十分过分，刺激到了小C，他不但以同样的话回骂，还盛怒之下推了小L一把。这一推惹出麻烦，小L的眼镜被震掉，打碎了一只镜片，另一只镜片也划伤了！
下课后，两个孩子来找我，小C因为自知动手不对，还打碎了眼镜，一进办公室就先认错，说，老师我知道我错了，我不该动手推她，都是我的错。边说边哭了起来。还主动鞠躬道歉。看他情绪比较激动，我就让他先平复一下心情，让小L说说事情的经过。小L说了小C笑他不会写字，说了关窗户小C阻止，还用手指她骂她等，却保留了自己说狠话因此激怒小C这一细节。
这两个孩子我是了解的，小C不是会主动欺负人的，而小L之前跟同学有矛盾，曾不止一次对我隐瞒了自己不当的言行。我想了一下，问小L，你说完整了吗？略微停顿后，我补充道：给你个机会，把事情经过说完整。她看着我迟疑了一会儿，说：我也指他骂他了！我点点头：不错，能够正视自己的不对了！继续补充！她犹犹豫豫，欲言又止。最后说：没有了！这个时候，在一旁的小C同学终于忍不住了，把小L说的那些狠话学给我听。我问小L：是不是？她也激动起来，大声反驳道：他也说了！我问：那么是谁先说的？小L不吭声了，显然理亏。
我分别批评了两个孩子的不对之处，又表扬了他们做得好的地方，比如小C首先诚恳地认错，主动道歉，很有担当！比如小L能够看到自己的不对，并自己说出来，进步很大等等。
然后，我联系了双方家长，协调了眼镜赔偿解决方案。并协同家长一起对孩子进行行为、语言等的指导！这两个孩子此次矛盾的核心是：不尊重、不宽容！太冲动！希望家校合育，帮助孩子们吸取此次教训，真正学会尊重！宽容！同学关系能够越来越和睦融洽！
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