找公开课的视频，听了两遍。
听完之后写教案，写完教案，修改，删减，开始做PPT，做完PPT开始背逐字稿，每天中午睡觉背一遍，每天晚上睡觉背一遍。
昨天跟同年级组的新老师，两个人互相对着讲，互相提意见，修改逐字稿。
今天早上，又互相讲一遍，发现了课件上的错别字，修改，反复确认。
听课老师反馈
1.板书课题:写字太慢。
2.站立，平行黑板，面向学生。
3.低年级，要有相对夸张的语言和动作。
4.连线题:按照课文背诵的顺序来，帮助孩子背诵。
5.可以多用图片，直观感知。
目标能讲好任何一节课。讲好课是万里长征的第一步。
（不是只会讲一节课，而是把课拆分开，把单个的环节讲好，然后再组合起来，把整节课讲好。）
一个一个专项来:
拼音（生母、韵母、整体认读音节）
生字（一类字，二类字）
游戏（）
课文
来私立学校已经一周，它确实和公立不太一样，即使我被灌输“要高效，要夸张大胆，要讲透知识点，要把不会的娃给教会”这样的理念，但我心里也很清楚，教会孩子是一件很艰难的事情。
不管里子好不好，首先面子上要好，要有精神气，学校的专项培训里，有游戏培训，就是专门带着孩子来做游戏，我刚来确实是不太理解。
想起了一句话:有什么样的父母，带出什么样的孩子，有什么样的老师，带出什么的孩子。这种影响是潜移默化的。
我自己本身因为工作不稳定，各种奔波考试换工作的缘故，经常哭，情绪也不太稳定，我担心害怕，孩子也会变成这样的性格，所以，我也打算试着去接受学校的理念，去尝试，做出改变，从刻意为之变成日日做，最后变成自己性格得一部分。
曾国藩的日课中写到:
强恕:耐着性子，强迫自己这样做。
“一日恕，日日强恕；一事强恕，事事强恕，久之则渐近自然。以之修身则顺而安；以之涉事则谐而祥。”
一开始勉强自己去做，久而久之，便成了性格的一部分，加油！
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