复盘是学生学习提高的核心环节也是考验一个老师水平的重要标志。只有通过复盘，老师才能把自己的水平技巧理念风格灌输到学生身上，这就是名师的标签。
那么复盘有多重要呢，我们可以用古人的三句话来说明
温故而知新。
只有通过复盘，才能把学生学过的知识融会贯通综合运用。只有通过复盘。
前事不忘，后事之师。
只有通过复盘，才能够指出学员的错误，并引以为戒避免再犯。改错的过程就是提高的过程。
悟以往之不谏，知来者之可追。
只有通过复盘，才能意识到以前水平的缺陷以及思维的局限。可以对症下药进入新的台阶。以前的失败已无可挽回，但未来的失败却可以避免。
5级（北京标准）左右学生的水平正是一个转折点，即从最早扭十字吃子阶段，逐步过渡到定式布局围空破空阶段，各种战术手段也随之而来。这个阶段思路跳跃也最大，是学生水平的分水岭！如果这个阶段学不好，别说成为一代高手，很可能就流失了。
这个阶段恰恰是复盘的难点，那么具体难在哪里呢？船长给您总结一下。
第一难、记谱难
这个阶段的学生自己是无法记谱的。很多老师由于怕麻烦或者偷懒，认为既然学生自己不能记谱，干脆也就不讲，所以学生水平提高非常缓慢。
解决方法：教室在旁边记谱，记100手以内就可以。不偷懒都能做到！
第二难、对局难
很多学生到了这个阶段继续扭十字似乎不太好，定式布局又不太会，下起来懵懵懂懂变成了一个“中文屋”。也就是说在这个阶段。学生贸然下定式的过程中完全不知所云，每步棋都没有目的性，造成了兴趣大减。
解决方法：循序渐进下有目的性的棋。
什么叫中文屋呢？
这是一个逻辑术语。我们假设把一个黄毛蓝眼睛的外国人关在一个封闭的屋子里，给他一本《唐诗三百首》再给他很多唐诗卡片填空。那么就算他一个中国字不认识，只要给他足够的时间，他就一定能把所有卡片全都填上。尽管不知道什么意思，也无法领略诗词的意境和中文的美。
第三难、复盘难
很多老师因为缺少经验，或者没有正确认识到这个阶段的难点，认为学生的棋“太臭”没法讲，懒得讲，或者不屑于讲，结果自然是害人害己。不但学生水平无法提高，而且久而久之学生失去了对围棋的兴趣干脆不学了。不但少了一个可能的希望之星，更重要的是流失了一个学员，个人收入学校的经济效益都是大受影响。
解决方法：请和铁船长学习如何给孩子复盘。
船长的身段十分柔软，上可以讲解阿尔法狗对局，下也可以给初级班的孩子复盘。光说空话没有用，就让船长用一盘案例，给大家分享一下吧。
这是船长两名5级左右的学员的对局，先看一下进程。
棋谱1 （1—33）
下有目的的棋！
两位选手还用的扭十字开局，其实有时自有妙用。可以回避”中文屋“的困局，让孩子，下有目的性的棋，培养自己的思路。
右边的战斗虽然双方水平较低，但还是有连贯的扩大眼位活棋的基本思路。棋形完整有自己思想，值得鼓励。
黑15问题手，应该如图直接在边上拆二。
白16是裂形，黑棋应该果断反击。如图将白棋分割。
棋从断处生！
黑23不算错棋，但有些消极保守，应该果断反击。
如图，利用“见合”的思路将黑棋击溃。
白26坏棋，应该继续长让对方爬二线。
同理黑27过于消极保守，应该果断切断。如图轻松取得战果。
棋谱2 （33—60）
本谱跟上谱一模一样。
虽然黑棋吃了亏，但在孩子眼中黑棋顺利做活是成功的。黑白双方都各自默认，这是一个满意的“定式”。
这种对棋的理解问题，只有通过老师耐心的复盘才能让孩子意识到，这个战斗黑棋吃亏了。
棋谱3 （61—79）
做活要一手补净！
本谱左上角的战斗黑73应该直接在78位补活，在死亡线是坏棋。黑75位扳更是错招，直接被吃死了。
如果学生能直接一手把棋补干净，就不会出现以后的错误。
棋谱4 （80—100）
本谱在右上的战斗中，黑91老毛病没有一手补净。
但黑93跳的逃跑很好，白94的挖想寻求机会，但黑棋应对无误。
黑99错失战机，应该100位进行封锁，白棋抓住机会小尖出头逃跑了。
本谱战斗双方的表现比较正常，而且出现了各种战术手段的萌芽，是孩子进步的前兆，值得表扬。
小结：纵观全局，有这么几个要点需要注意。
一、棋从断处生。要果断利用对方弱点进行反击。
二、做活要一手补净。
三、学习跳和挖断，出头与封锁的战术手段。
四、黑棋学会了利用扩大眼位的办法活棋，值得表扬。
铁船长复盘要点：
一、循序渐进。不要一上来就讲最难的手段。
二、抓住要点。不需要对孩子每个错误都穷追猛打，只要把他这个阶段最主要的毛病解决就可以。
三、简明扼要。一盘棋给孩子重点指出的错误最好不超过三条，而且最后一定要总结一下。
“少则得，多则惑。”讲的太多孩子就记不住了
这是船长多年的教学心得，今天拿来与各位分享，欢迎大家指正。
以后适当的时机也会做视频版。
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