“第一课讲到了什么？”
他讲完，侧着耳朵等待。此时，在场的人如同小学生一样，异口同声地说道：“阅读的准备过程，明确目的、30秒快速进入学习模式、橘子集中法。”
“第二课呢？”
“阅读的预习过程，了解书的概括、评价是否符合阅读目的、决定是否阅读。”
“第三课呢?”
“影像翻阅，快速进入阅读模式、自我肯定、进入摄像焦点状态、保持稳定的状态、有节奏地翻页。”
“第一课讲到了什么？”
他讲完，侧着耳朵等待。此时，在场的人如同小学生一样，异口同声地说道：“阅读的准备过程，明确目的、30秒快速进入学习模式、橘子集中法。”
“第二课呢？”
“阅读的预习过程，了解书的概括、评价是否符合阅读目的、决定是否阅读。”
“第三课呢?”
“影像翻阅，快速进入阅读模式、自我肯定、进入摄像焦点状态、保持稳定的状态、有节奏地翻页。”
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