【知识描述】
1、 如何利用碎片时间高效学习
a、 碎片化的概念：碎片化的时间、碎片化的内容、碎片化的吸收、碎片化的输出
b、 碎片化的威力：积少成多
c、 碎片阅读本质：概念学习
d、 如何利用碎片时间：如果 就（如果坐地铁就选择薄一点的书）
2、 如何提取有价值的碎片知识
a、 提取碎片知识：书名、开头/结尾、陌生词
b、 判断碎片知识是否有价值：当下用得上/不容易过时
c、 工具：概念卡(名称、解释、分享)
3、 运用碎片知识的三种方法：关联法、图解法、费曼学习法
【知识联想】
碎片化阅读,就是利用碎片的时间、学习碎片化的知识，在可以理解的范围内，进行碎片化的阅读，我们通过概念卡的形式来输出。这些积累的碎片化的知识就好像我们存入银行的钱，到某个时期我们将会发现平时的一小笔一小一笔的钱，将会是一笔可观的数目。碎片化的本质也就是概念的学习，作者通过书名、开头结尾、目录或是频繁出现的陌生的词汇都会是他想要表达的概念的信息，整个篇幅可能都在讲这一个概念的信息，通过实例让我们更好的来理解。当不是每个概念的信息我们都需要提取，如何准确的提取概念的信息，更多的是可以解决我们当前的问题、我们需要来了解学习的不过时的信息、新知或者金句，识别核心有价值的知识。运用碎片的知识和我们了解的事物进行关联，从而去实践中总结。我们整理出的核心知识点，归纳总结为整理出相应的规律。对应匹配我们知道的关系结构，层级关系、流程关系、关联关系、集合的关系。可视化的呈现我们的概念卡中。费曼学习法是讲所学的概念讲给别人，也就是“最高的学会就是教会”，在分享的时候验证是否真的清楚概念信息，从而完善改进学习的过程。
【经历联想】
碎片化的阅读一方面是让我们合理的利用自己的碎片化的时间。例如上下班听“樊登读书”这部分都属于我的输入的部分，但是如果听了之后就听了，没有提炼、链接、融合。当我在回想的时候，我大概也记不清说的大部分的信息。碎片化的吸收、碎片化的输出也很重要。如果我想要从看完一本书之后直接总结还是有难度的，但是分解为每次的碎片化的信息，提炼其中的关键的概念，也就变成可行性最小的行为。从而让我的大象想要去行动。每天积累的卡片，最后可以变成一个大的地图。在做卡片的过程也就是从整本书中识别有价值的概念、提炼信息的要点、找到其中的结构、结构匹配完成对应的知识卡片。
【行动与启发】
1、 运用工具完成概念卡（第一次做在有限的空间可视化的表达概念信息比我想象中有难度还需多加练习）
2、 费曼学习法尝试的应用
3、 利用碎片的时间来完成作业（下次要早点提交）
导图卡片
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