《两列小火车》这本绘本是绘本大师玛格丽特·怀斯布朗的作品。表现手法独具匠心并充满想象力。绘本藉由孩子喜爱的玩具火车和真实的火车为主角，在真实与想象的对应中激发孩子的想象，还能进行数学启蒙。
在为孩子阅读这本绘本时，有以下5点可以和孩子进行互动:
1、故事里有两列不同造型、行走不同路线的小火车，一列是流线型的新火车，一列则是旧式老火车，两列小火车分别在书里的左右页形成对比。带孩子仔细观察、比较一下两列火车，发现他们的区别，猜猜哪列火车开的快?它们又将开往哪里?让孩子对后续的故事更加期待。
2、绘本画面的视角也十分独特，“往下看啊，往下看，那通往西方的长长的铁轨”，我们感觉到自己和车上的人一起在向下“俯视”着那长长的铁轨；“往前看啊、往前看，那长长的、黑漆漆的山洞“，我们就一起“向前”看到深邃的山洞；当两列火车来到了河流，“往下看，在桥梁下，有条又深又暗通往西方的河流”，这时的视角又变换为斜角度的“俯视”…引导孩子了解从不同角度观察同一事物时，看到的会有所不同，同时可延伸到立体图形的初步认知。
3 在月亮照着发亮的铁轨时，左页的火车开过紫色的花树、而右页小火车上面的墙壁上也正是一样的花树与月亮的挂画；当火车爬向星光闪烁下那高高的山脉、右页小火车斜上方墙壁上的挂画恰好是“星光点点的山脉”……引导孩子去发现画面里的细节，逐步提高观察能力。
4、往西走，左页的火车过山洞了，右页的火车也在穿过书本做成的山洞；左页的火车驶过河流、右页的火车就在浴缸边沿前行；左页的火车经历风雨、右页的火车穿过淋浴房。当读完一两个场景总结出作者这样的对比规律之后，再接着往后阅读时，家长可以尝试先读左页，再让孩子猜一猜，右页的火车相对应会出现在家里的什么地方呢?读完之后，再发散思维，联想一下两列火车还将会开去什么地方?
5、本书的语言很美，像一首韵律悠长的诗歌一样。“往下看呀、往下看，那长长的铁轨，那通往西方的长长铁轨…”这种亲切而带着一些反复的句式非常契合幼儿语言能力的发育水平，适合家长带着孩子一起诵读，在诵读的过程中让孩子感受文字的节奏和韵律之美。
这本绘本不仅培养了孩子的丰富想象力，也给家长带来2个育儿启示:
1、在育儿过程中，家长首先应该尊重和给予孩子自由想象、探索、创作的空间。我们有太多家长在育儿过程中不自觉地用定性思维跟孩子交流；比如常常会用“像不像”来评判一幅画的好坏，把太阳画成其他颜色会觉得“不对”。保护孩子想象力的方法，首先不要用成人式的思维去禁锢孩子的想象力。面对孩子的一幅画、一个故事或任何作品，家长首先应该用心感受，然后倾听，让孩子说一说他的想法，为什么会这么做，这个时候家长可能就会恍然大悟，进一步能够理解和接纳孩子的想法。接下来，家长和孩子进行交流互动，探讨一下如何让作品变得更完美，孩子的想象力得到进一步发挥，亲子关系也更亲密。
2、孩子们尤其是男孩子对交通工具总是带着无限的着迷，很多孩子可能都认识托马斯小火车，在本书中我们又认识了两列火车。家长可以好好利用这种兴趣，带孩子真正探索一下火车(或其他交通工具)比如在本书中，一直强调火车往西走，引导孩子想想为什么火车要一路向西(横贯美国东西的铁路线)，家长可以带着孩子一起寻找答案。并通过网络上的资料带孩子了解一下火车的发展史、火车的外部特征和内部结构等等。❤❤❤
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