最近热点新闻有一条： 据澎湃新闻报道，10月14日上午，杭州钱江四桥附近的钱塘江水域发现一具浮尸，经家属辨认，确认为失联的浙江大学博士生侯某某的遗体。
侯某某在最后的朋友圈中致歉家人，“要说有什么遗憾那就是对不住家人吧，我也不知道该怎么办，对不起啊，妈，也是真的不知道该说什么。只剩下愧疚，只愿下辈子投胎不做您的孩子，也不想再让您受伤。” 一声叹惜。
美好年华，国家才子，却选择了这样一种方式结束了年轻的生命。无数声：WHY？ 我们无从得知。有一点，不愿与家人沟通或不知沟通什么？家人无法提前得知他的不好的想法念头，也没有能走进他的内心，了解并帮助他走出困惑。如果……也许……
如果能在人生遇到困惑、困难，人生迷茫时和家人多沟通，倾听不同的心声和理解，转念也许就是一瞬间。保持心灵顺畅的沟通是多么的重要！
很多家长常常很苦恼地说：“孩子不愿和家长沟通，没有话说。根本不知道孩子在想什么”？ 这种现象多吗？同时家长又说是多么爱孩子，为孩子愿付出一切，可结果是孩子不愿和家长沟通。这又是什么原因造成的呢？
孩子成长过程中，幼儿期非常粘家长，以家长为中心，与家长沟通互动很多，慢慢孩子大了，有了自己圈子和朋友，家长不再是唯一，沟通相对会少些，这是正常的。也有的家长认为孩子到了叛逆期，所以不愿沟通。诚然孩子大了有自己的自主需求和朋友圈子，和家长沟通少了，但不愿沟通很大可能却是家长因素造成的；大致有以下几个方面导致孩子不愿和家长沟通的因素：
一：消极的家长：
消极的家长多是“打击、 否定”，孩子从家长这得到的多是被否定，打击了自信，丧失了勇气，时间长了，孩子从内心就不愿和家长沟通了，因为沟通愈多，否定愈多，信心变低。
代之：积极的家长。积极的家长积极教育孩子，给孩子更多的是肯定、鼓励、相信，孩子的信心随家长的沟通增强，孩子很有勇气去放心探索世界。孩子从家长这得到的是支持和能量 ，很愿意和家长沟通，无论成功还是失败。
二：说教的家长：
说教的家长习惯用说教的方式跟孩子沟通；大多内心是不相信孩子可以处理好自己的事情，家长最历害，什么都比孩子强，总是一幅“不听老人言，吃亏在眼前”。孩子在家长面前，就像录音机，全是家长说教的声音。孩子没有机会倾诉自己的心声，因为这类家长不懂倾听，孩子没有与家长沟通的欲望和兴趣。
代之：导师的家长。多鼓励孩子说出自己想法，提供信息、提供选择、引导孩子找出多种合适方案去尝试，探索。孩子在导师型家长面前，很愿意表达自己。因为家长会支持，同时也会给一些建议和参考，像朋友一样的贵人家长。
三：控制的家长：
这类家长大多从内心是不尊重孩子的，不承认孩子的独立个体性。一直将孩子视为自己的附属，控制着孩子，也不相信孩子可以做好。这类家长的孩子，不愿和家长多沟通，因为孩子知道，沟通是无效的，说了也没啥用。孩子认命了，是挺令人痛惜的一件事。
代之：民主的家长。尊重孩子、相信孩子，沟通也多以孩子为主，以孩子的意见为重，孩子的事多交给孩子做主，会多听少说，尽量让孩子主导、让孩子发挥，让孩子在自主中得到自信，勇于探索生命的精彩。孩子和家长沟通，自在又轻松！
四、功利的家长：
功利型家长关注的焦点是自己的心，关心更多的是自己希望的，想达到的，比如孩子的成绩要好，自己有了面子，自己内心不焦虑了。而非关心孩子，并非出于无条件爱的心心沟通，而是想达到自己目的功利型沟通。孩子的感知能力是很敏感的，但孩子的解读能力是弱的：孩子敏感地捕捉到你的谈话的动机，太有目的了，太功利了。孩子会解读成：爸妈不爱我，只爱自己，爸妈不关心我，只关心成绩。爸妈跟我说话，不是想了解我近况，而是想灌输他们的目标。不是关注我，是关注自己的需求和面子等等。这样孩子真没有动力和意愿多跟家长沟通了。
代之：轻松的家长。孩子的事交给孩子做主。家长要做的：孩子需要你援助时，才协助。孩子不需要时，做啦啦队就可以，沟通以开心为主色调，多以孩子感兴趣的话题来聊，让孩子觉得跟你聊天太有意思了，你就是孩子最好的玩具！沟通无极限！
五、冷漠的家长：
沟通有效的影响因素有三个主因：7%的语义内容 + 38%的语调语速 + 55%的肢体语言、表情和动作；对沟通有效影响较大的是肢体语言、表情和动作，占比55%。冷漠型家长不论是性格如此还是自己内在情绪受到压抑，和孩子沟通时，表现的肢体语言和表情、动作是冷漠的，不耐烦的，压抑的，冷冰冰的。这时即使你想沟通的内容与孩子有关，感孩子兴趣，对孩子好，孩子也会下意识地疏离你，不愿靠近你和你沟通。
代之：活出自我的家长，爱自己，爱配偶，爱孩子，爱家人、爱朋友，爱生活，生命有意义。这种家长热爱生活的激情、热情、快乐会感染孩子，孩子感受到了，也更愿意与家长一起，沟通人生！
六、唠叨的家长：
这类家长不停说话，喜欢唠叨，一部分是性格，一部分是自己内在的需求，情绪的压抑导致通过唠叨缓解自己的焦虑。不关注孩子的感受，只顾自说，更多是发泄而已，沟通无效。
代之：会倾听的家长，对孩子多听少说，让孩子发挥，做好听众。谈话孩子主导，像说相声的“逗哏”，家长做好“捧哏”就好了，一台好的相声就出台了，带来欢乐和笑声。孩子爱死家长了，会不沟通？NONONO！
七：不会聊天的家长（只会关注表相的家长）：
一个小故事分享： 5岁的小朵第一次去幼儿园，当妈妈拉着她的小手，走过满是涂鸦的墙面时，小朵大声问妈妈，“这是谁画的呀，这么丑!”她突然一句话，让妈妈十分尴尬，不知道怎么回答才好。停顿几秒后，说“说别人的画很丑，是不礼貌的!”一旁的老师听到这样对话后走过来，笑着对小朵说，“在我们这里呀，无论你画的好不好，只要你愿意，都可以挂在墙上的。”小朵严肃的小脸释放出了笑容，她似乎得了自己心目中没有完全表达出来的问题的答案“当一个女孩的画不怎么好时，会是什么结果?” 接着，小朵拿起一个掉落在地上的玩具车，毫不客气地问，“这个车是谁弄坏的?”妈妈更是不解了，“至于谁弄坏的，和你有什么关系呢?也不是你弄坏的，况且你也不认识这里的小朋友。”其实，小朵真不是对哪个小朋友弄完了玩具车感兴趣，而是弄坏了玩具车的孩子会怎么样。了解了孩子的这个疑问背后的逻辑后，老师就给了一个相对恰当的回复，“玩具本来就是让你们玩的，有时候玩具也会坏，坏了的玩具就像你手里拿的这样的。” 这样的谈话技巧，让小朵似乎得到了想要的答案，看上去她很满足。她感觉这个阿姨非常友好，对画画很难看、弄坏玩具的孩子不仅不会责备，也不会让自己感到害怕，态度也很和蔼，她认为在这里玩耍很安全，小朵对幼儿园的阿姨也开始亲近了，并和妈妈挥手告别，开心地度过她的幼儿园的第一天。
从这里看到什么？无论小孩子还是大孩子，语言背后的逻辑和动机，恰是我们家长需要更多关注和理解的。如果仅是停留在表面沟通，可能会让孩子得不到想要的回答，同时也许孩子也说不清这其中的因素，时间长了，孩子也慢慢失去了和家长沟通的兴趣，因为不被理解。
代之：会不断学习的家长，会觉察孩子表相背后的动机，理解孩子。孩子更有沟通的动力，因为被看见，被接纳，沟通是有效的。
沟通，无处不在，是连接你我和孩子重要的技能。如何说孩子才会听？如何听孩子才会说？家长在与孩子沟通时，少用命令、讽刺、责备、侮辱、威胁、恐吓、说教、质问的方式，这会让孩子逃离，关上沟通的心门。家长沟通时更应该注重传情达意，先传情，用好的情感，关系为上，后达意，事情自顺。良好的亲子关系是有效沟通的基础，关系好了，心距近了，做有效类型家长，沟通不再是阻碍，而是架起亲子教育、通往幸福的桥梁！
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