智育包括获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人在整个一生中对丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要。智育也是一个很复杂的过程，它包括世界观的形成，智慧的思想，方向性和创造方向性的形成。
智育对人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。无论是未来的数学家，还是未来的拖拉机手，都应当学会创造性的思考，都应当成为聪明的人。智慧应当给人以享受文化财富和审美财富的幸福。
在未读这篇文章之前，我理解的智育就是学生学习能力。读了这篇文章以后，我明白，智育不光是学习力，同时，它兼有学生的学习态度以及脑力劳动文明。这使我不得不想起电脑黑客，他们有足够强的学习力，掌握了很深厚的专业技术能力，也能够创造性地进行思考，但是他们并没有一个文明的脑力劳动，并没有给人以享受文化财富和审美，财富的幸福，所以我们以后培养学生，不仅要让学生学好知识，能够创造性地运用知识，更重要的是，他有脑力劳动文明，能够将自己的能力运用在实践生活中，给人以享受文化财富和审美财富的幸福。
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