由于机缘巧合，前两年读了一点就放下的《卡尔.威特的教育》，这几天重新开始阅读了。这次直接从上次停止的地方开始，内容很精彩，让我这三天持续地抱着手机，乐不释手了！
作者多年来始终如一地、耐心地、细致地培养孩子，最终把孩子小卡尔.威特培养成了天才。小卡尔·威特8、9岁的时候，就能自如运用德、法、意、英、拉丁和希腊语6种语言，通晓动物学、植物学、物理学、化学、数学、古典文学，尤其擅长数学。9岁那年，他考上了莱比锡大学，不到14岁，就被授予哲学博士学位，16岁又获法学博士学位，23岁时发表《但丁的误解》一书。我无比震惊，无比膜拜！还特意发了个朋友圈。
能培养出小卡尔.威特如此惊天的天才，老卡尔.威特本人，也是一个了不起的人物。他懂得植物学、动物学、历史、地理、物理、化学等等学科的大量知识，并能在生活中随时运用到儿子的养育中。
比如，陪儿子去散步，会随时引导小卡尔观察沿途的动植物，讲解相应的知识；有时给儿子分享各国的一些事物，比如航海去中国和印度，比如在芬兰的森林徘徊。老卡尔甚至让五岁左右的小卡尔画了一幅他们家附近的地图。
老卡尔给小卡尔讲故事，会使用丰富的词汇、夸张的表情、变化的手势，甚至推出新的故事情节。待孩子兴趣浓厚时，就告诉孩子到哪本书去看。
他在自己家的园子里，给小卡尔做了一个园子，让小卡尔自己负责种花、除草和浇水。他会让小卡尔采集标本，用显微镜进行观察。
他也给小卡尔做了一个运动场，可以在里面练习敲打、悬重，锻炼身体。
他会在家里陪孩子做各种游戏，比如蒙着孩子的眼睛，让孩子照物体；或者带孩子玩铜像游戏。
因自己不喜欢数学，发现自己教孩子数学，导致小卡尔厌学时，他马上请教了一位数学教授，得知方法后，用数豆子、买东西等游戏开启了小卡尔对数学的热爱。
小卡尔表现出写字的兴趣时，老卡尔就极富耐心地教他，不管孩子的衣服染上了多少墨水、家里的桌子如何脏，他都支持小卡尔写字；并在外出住旅馆时让小卡尔登记，给他创造成就感。
老卡尔能做到尊重小卡尔，平静地接受小卡尔出现的各种状况，他的头脑里总是装着小卡尔成长过程将遇到的问题的所有答案。我想，他除了是一位乡村牧师，还是一位见多识广的博学家，一位教育家，他好像无所不能。
著名教育家潘若莎博士说，“真教育来自真生活。”她自己的育儿，就是这一教育理念的最好的诠释。我不曾想，老卡尔也是这一教育理念的最好的诠释。要是我在儿子幼年时就阅读了这本书，该有多好啊！
春芽，爱写作、爱生活的亲子关系导师。靠近我，温暖你；链接我，照亮你。
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