人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我走过四月，迎来了五月，通过两个月的青椒学习，我的生活有了很多改变。
我曾经畅想着可以在城市里工作，回到乡村生活。然而现在的我可能实现了我的梦想，我工作在乡村，生活在乡村。年少的我们总要经历风雨的自己，时间的雕琢，当我回首往事，我不想因虚度年华而悔恨，也不想因默默无闻而抱怨。我现在所从事的是我最热爱的，喜欢的，并且位置执着的光辉而伟大的事业。可能这是我的至高评价，但我一点没有夸张，我觉得教师的职业在我心里是无上荣光的。
初到这个学校的我们，眼里有些迷茫，有些惆怅。我们甚至不知道如何上一节学生喜欢的语文课，知道青椒教学走进了我的生活，我们有了很多的改变，不在是板着脸的语文老师，我们的语文课成了学生所喜欢的，期待的课程。记得有个小朋友曾经用日记告诉我，她喜欢这样的语文老师，喜欢这样的语文课，她爱语文。当我看到这篇日记的时候，我心里五味杂陈，她用歪歪斜斜的拼音这的这句话在我心里变得那么的正式，那么的认真！
青椒的学习，让我充实的过好每一天，在大家的努力下，我们共同进步，共同学习，这是一个大家庭，在这里我们可以畅所欲言，可以相互讨论，即使从未谋面但却心照不宣，即使从未谋面但却知无不言，即使从未谋面但却彼此指点。这里指导我们前进。学如逆水行舟不进则退，我们要做一位与时俱进的老师，用知识组装我们的头脑，当我们的学生想起我的时候我希望他们能高兴的说那是我最喜欢的语文老师。
3月1日那天当我跨进那个班级的时候，我记得我是这样说的:“各位小朋友们大家好，我是周老师，我希望在以后的学习中可以和你们一起学习，一起进步，课上我是你们的老师，课下我是你们的朋友。”就是这么简单的我走进了一年一班这个集体。初到班级时有很多小朋友他们注意力很涣散，课后还总是哭，每天说的最多的一句话就是:“老师还有几天放假？”听到这个问题，我有些痛心，因为他们的注意力从来没在我这里，从来没在语文课上，从来没在学习上。后来跟着青椒的老师们听课的时候，我就想着怎么才能让这些留守的儿童可以从新回把注意力转回到我的课堂，跟着青椒老师学习的时候，我突然恍然大悟一般，只要你的课生动有趣，让学生融入进去，那他们就没有溜号的时间了。于是我的每堂课我都尽量用孩子的视角来设计，运用儿童的语言，让他们快乐的学习，将简单的小游戏设计进我的课程。后来我在他们的日记本中看到了这样一句话:“我的语文老师带我们做游戏，她就像我的妈妈一样。”这句话对我的触动很大，我很感激他们的信任，更想做的更好，不辜负他们的小小的期待。
刚到学校的我们童心未泯，和我的小朋友们一起学习，一起玩耍，我教会了他们学习，教会了他们集体做游戏，我更想用更多的时间教会他们做人！十年树木百年树人，我希望我的学生都能够成为自己想要成为的人，即使很平凡也要有一颗真诚而快乐的心。乡村的孩子们用淳朴和善良一直打动着我们，我看见过他们如花儿般灿烂的笑脸，也看见过他们眼泪扑朔的委屈。我想这就是生活，有哭有笑，有苦有乐。
很多时候面对孩子们心里有一种变身超人的感觉，我想变成超人给留守儿童带去快乐，我想变成超人让智力有碍的孩子变得正常，我想变成超人让离异的孩子感到家庭的温暖……我想要的太多，我想要的太奢侈，面对乡村的各种问题，一个超人怎么够用？有时候觉得教育不单单在学校，而在于全社会，环境对孩子们的影响很重要。突然想起了孟母三迁的故事，那个时候的妈妈们就懂得环境的重要性，而现在的妈妈们呢？那些离开孩子的妈妈们呢？既然没有想好，为什么让那么小的孩子承受？慎重的决定很重要，对一个孩子来说，你不仅是他的妈妈，还是他的全世界。我为那些有妈妈的孩子感到幸运，也为那些没有妈妈的孩子感到痛心……
独乐乐不如众乐乐，一个孩子的快乐，我高兴，两个孩子的快乐我开心，三个孩子的快乐我幸福，更多孩子的快乐我不满足。我总是贪婪的想要所有的孩子都能快乐的有过自己的童年，走向自己的未来。
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