儿童教育家陈鹤琴说：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，终身受其罪。”国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60％的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。这充分说明做好幼小衔接很重要，它直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。
6月26日晚八时，中原名师李桂荣工作室2022年省名师培育对象余艳萍老师以“花开有时 衔接有度”为题，针对“幼儿园、小学如何充分挖掘各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，实现双向衔接”分享了自己的实践与思考，给在线学习者诸多的启发。
余艳萍，曾被评为市县级优秀班主任，县名师，平顶山市学术技术带头人，所执教的《自然之道》一课获河南省农村教师优质课一等奖，获第十六届常规优质课市、县级一等奖。主持的市级课题顺利结项并获平顶山市成果一等奖。所参与的市级课题《小学班级文化建设实施策略研究》获平顶山市成果一等奖。
余老师带领大家学习了《指导意见》要点、《入学准备指导要点》以及《入学适应指导要点》，围绕幼儿入学所需的关键素质，在“身心准备”“生活准备”“社会准备”和“学习准备”四个方面开展了系列化的课程，全面提升了幼儿的素养，为步入小学奠定了坚实的基础。
一年级的老师则要因地制宜地走进幼儿园，了解幼儿园的课程设置、活动开展情况，加强幼小衔接的相关学习，基于幼儿的学情开发游戏化、主题化的活动课程，从而实现幼小衔接的双向过渡。
精彩的分享，让在线学习者赞不绝口。讲座之后，大家针对这一主题进行了在线研讨与交流，纷纷发表了自己的看法。
金清华：余艳萍老师的讲座“花开有时，衔接有度”，名字既富诗意又含理性，内容更是在用心培育祖国的花朵。她从教育部幼小衔接指导性文件谈起，就幼儿园如何做好入学准备教育，小学如何实施入学适应教育，怎样建立幼儿园、小学联合教研制度，怎样完善家、园、校共育机制等方面讲了怎样科学地做好幼小衔接工作，转变急功近利的教育观念，从引导、尊重、关注做起，培养小朋友的综合素养，消除家长、孩子的入学焦虑，帮助小朋友顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，助力他们和谐、健康、可持续发展。整场讲座有理论，有实践，具有很强的实操性，值得推广借鉴。
王淑琴：蝉鸣声声，骄阳刺眼，这是属于我们的夏天。这是属于我们的收获季节。幼小衔接是一直受到幼教工作者普遍重视的问题。从幼儿园步入小学，是幼儿成长过程中一次重要的身份转变，也是其学习道路上的第一个转折点。余老师用生动的语言、真实的事例、精彩的图片为我们拉开幼小衔接的帷幕。让我们看到幼儿园和小学之间的不同之处，做好幼小衔接的四个准备。更让我意识到家校合作共育的重要性。科学的幼小衔接是双向衔接，是需要幼儿园和小学共同努力，双向奔赴的。
王向丽：余老师的幼小衔接讲座又为我们打开了一扇天窗，幼小衔接的意义何在，幼小衔接该怎么做？余老师用心准备，细致讲解。幼儿园以游戏活动为主，在游戏中习得知识、生活技能，而小学延伸了此项学习任务，把游戏活动改变为实践活动，在丰富多彩的活动中育人。幼儿园的启蒙教育尤为重要，真的要好好研究课程标准，坚持育人导向，多读多看多运动，还孩子们一个快乐的童年！
张丽华：孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。余艳萍老师针对“如何做好幼小衔接”这一话题带来了主题讲座。讲座中，余老师结合所在学校的实际，列举了种种有效的做法：系列化幼小衔接课程的开发、富有仪式感的毕业典礼、走进小学参观校园、幼小教师联合教研活动等，既让我们对“幼小衔接”工作有了全面的认识与了解，更带给了我们诸多的启发与思考。
李桂荣老师最后做精彩点评。她指出：科学的幼小衔接是双向的衔接，是需要幼儿园和小学共同努力、双向奔赴的。幼儿园与小学可以通过联合教研，双向研讨，共同探讨策略，进一步明晰衔接方法，提升衔接的意识。另外，家庭在幼小衔接中具有十分重要的作用，要利用好家园、家校这一共育平台，提升家长对幼小衔接的科学意识，以更好地实现学校教育与家庭教育的一致性。
幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家园校三方携手并肩的合作共育！幼小衔接，不是小学知识的提前学习，而是科学地陪伴孩子在每日的生活与学习中，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升综合素养。科学的幼小衔接需要我们共同努力，回归立德树人的教育初衷，尊重孩子的成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃深沟险壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
希望在自主的游戏环境中，
在自信的生活准备中，
每个幼儿都能够成为
独立又勇敢的小小少年......
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