最近意识到自己的说教都是一种悲观的说教，比如说某个观点，说到最后都会呈现一种苦悲的心理状态来，先不说效果咋样，仅仅事后想到这样的氛围，就比那 欢乐笑语的点将 逊色太多。这跟悲观的心境有很大关系。想要尝试着去纠正一些。至少多做尝试吧。
最近又出一个想不明白的问题，同样三年级，王溪所在的学校班级测试往年试卷，成绩能过90以上的不到十个，而同事家同上三年级的其他学校，成绩不到90以上的是少数。一开始以为试卷那一程度不同，可后来发觉也都是各个地区的往年的考试卷，而且是多次测验，都是差不多的结果。反映出学校与学校的不同来。
这让人生出外部环境对人的影响，后来又想到地区内生源素质的问题，又想到教师教学质量的问题。每个问题都不是轻易能够解决的。走一步看一步慢慢琢磨研究吧。
1、白班。电话上到80，危险品申报十条。辛苦的一天。
2、疫情放开以后，公司形式严峻，全天带了n95口罩。其中一个中控班将近20多人，仅有两人正常（不发烧、不咳嗽）。
公司里也开始了分地域办公，机关办公室门外都张贴着“有事电联”的纸张。
当下药店已经不能轻松买到感冒药咳嗽药。
3、接受自己是普通人，也要开始接受孩子是普通人。其实年近四十，也觉着自己有着无限的可塑性。浑身疼就疼吧，可还是能够看字认思想啊。
要多想普通、普通、普通
4、希望全民不再紧张，井然有序，生活有条。阳了就阳吧。
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