刘小妹在今天学校的大组听课中大胆进行创新，让大家都亮了一把眼睛。
课前节奏感十足的英语活动操，一下子把气氛带入高潮，并且标准整齐的发音无不体现着老师强硬的基本功和孩子们的刻意练习。
几幅多才多艺的年轻帅气的演员照片激起了孩子们展示的欲望，英语情景表演剧很自然地拉开帷幕。
被应试逼得老师不敢放手的孩子们很少培养挑战自己在舞台上绽放自如的能力，所以在几组不同主题的对话角色扮演中，还表现出拘谨和紧张：声音小，表情不自然，内容有失误……刘小妹为了让孩子们燃起来，可劲地加分和奖励，于是学生们高高地举起自己的手，却没有主动抢占舞台。
有创新真的很不错，听课老师都很享受这份轻松，甚至也想上台表现了。把课堂还给学生，给老师提出更高的要求。
学生们也需要有步骤地让他们放下怕出丑的心理，大胆、自在地展现自己，同时要建立在对知识掌握熟练的前提下。
随后的编题自练和老师综合性的对话设计落实到考试上，实现了知识和能力的统一。
创新要坚持，刘小妹在总结发言时说：“太费时间了，还是常规省事。”
是啊，创新是有风险的！但明知一种行为只为了当下，而另一种行为却专注于未来孩子们适应社会的能力培养，我们该做何选择呢？是未雨绸缪还是裹足不前？
做现实主义者还是理想主义，还是两者结合体，是我们每个人的选择。
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