一直以来，我都觉得我自己很奇怪，甚至怀疑自己是不是也是双重人格。
每当我面对幼儿园的孩子时，总是不由自主地使用赞美的语言，而在家里面对小谢的时候，却使用责备的语言。
每当我在幼儿园使用赞美的语言时，他们总是不负我的期望，认真地排好队、快速地吃完饭、保持桌面干净、安安静静地坐在小椅子上听老师说话……
我也曾不止一次在下班回家的路上提醒自己，回家后对小谢多多鼓励、多多赞美，让小谢也变成我期待的样子。
可是每天回家打开门的时候，都能看到小谢把家里弄得乱七八糟的样子，然后看到他书摆了一桌子，家庭作业却还欠一大截的时候，就有一股莫名的怒火涌上心头。
在路上想着要赞美他、鼓励他的事儿早就被我忘到九霄云外去了，责备的话语总是脱口而出，有时候感觉收都收不住。
骂完了又感觉有些后悔，不是说了要和他好好相处的吗？现在可好，时间浪费了，感情也伤了，可是目标还是没有达到，甚至是更远了。
有时候和小谢在河堤上散步，也经常会看到那些磕磕绊绊的母子，那情形跟我和小谢差不多，都是一个滔滔不绝、苦口婆心，另一个心不在焉、吊儿郎当。
难道十多岁的孩子都是这个样子吗？有时候甚至感觉妈妈这个职业真的太难了，特别是给一个男孩子当妈妈，更是难上加难。
其实我偶尔也会看到其乐融融的母子，他们要么快乐地打乒乓球，要么牵着手快乐地在河堤上漫步，或者坐在路边的长椅上不知道说些什么，时不时地传来阵阵欢笑声……
真羡慕那样的母子关系，真希望我和小谢也能变成那个样子，可是我的赞美每次都在准备实施之前变成了怒吼。
昨天开始读《父母的语言》了，两天读了50页，有什么启发呢？有的只是内疚，因为我对小谢真的是太残酷了，我总是用负面的语言来培养他负面的情绪。
鼓励的语言，在他的面前我真的用的太少了，不管他考出来的分数是多少，离我的目标总是会差那么一点点，也就是说，我给予他的希望，他永远都在踮脚，却永远都达不到。
在我们这里有一句老话——慈母养败儿，所以，我总是用“子不学，断机杼”的决绝来和小谢相处，说心里话，我不快乐，小谢走出去也不像别的孩子那样欢快，这让我的内心偶尔也会隐隐作痛。
自从开始读《高分高能方略》，我就对小谢转变了态度，不再逼着他学习，也尽量不再与他恶语相向，其实没有我的“严格管教”，他也没有坏到哪里去，每天晚上写完作业还能主动看一会儿书。
上个星期他写了一篇作文，我读了之后表扬了他，今天他又写了一篇作文，我在读的时候，竟然当场笑喷了，其实，他还是用心学了的。
父母的语言既可以是孩子成长的垫脚石，也可以是孩子成长的绊脚石，父母赞美的语言可以让孩子信心百倍、勇往直前，父母斥责的语言则可以让孩子怀疑自己、举步不前。
当我们赞美孩子时，要赞美孩子的行为，赞美孩子努力的过程，千万不要评论孩子的品性和人格，否则，那就是一次失败的赞美，达不到赞美的效果。
其实不管是面对别人的孩子还是面对自己的孩子，在教育方面都是需要好好学习的，用科学的方法教育孩子，才能收到理想的效果。
此文写于2022年4月4日
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