阳光甚好的这一天，连上三节课，重点讲解分析了两种错题重灾区。
第一种题型:反问句变陈述句。反问句的特点是:有问有答，答在其中。
在一年级时，孩子们接触过最简单的反问句:
葫芦上的虫子还用治？
如今变为了复杂型的:
这一层一层的岩石，不就像一页页书吗？
航天员在太空生活，难道很方便吗？
孩子们错误百出，不知如何去改。经过一层层引导，最后，我们总结出答题口诀:
有不去不，没不加不，去疑(疑问词）去语(语气词），变问为句。
接着还请孩子们出题来考彼此，相信磨了一二十分钟的题型，孩子们都能做到心中有数。
第二种题型: 一字开花，再组合。
如: 宇 宇宙 宇宙飞船
我首先请孩子们关注字数，再请他们关注词性，最后说出词组的关系。
孩子们很快便能掌握窍门，接着又请他们出题，站在出题者的高度，相信，他们更愿意去琢磨，更愿意去挑战。毋庸置疑，这是一个好点子。孩子们兴趣盎然，一个接一个，意犹未尽。
时啦，技啦，心啦，都能说得有模有样，十分正确！真好！这样就能活学活用，占据高地，轻松掌握，乐在其中啦！
第1章 我们的开始 1 第2章 我们的开始 2 第3章 我们的开始 3 第4章 惊喜与惊讶 1
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本文标题：160班——我们的第359天
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