论孩子的教育

双节最后一天，孩子参加课外数学辅导，之前还参加了线上英语辅导班。姑不论学习效果如何，看得出来，孩子是辛苦的，作为家长，组织、监督、保障孩子完成这些学习任务，也感到不轻松。社会发展到今天，教育的现状就这样，为了孩子将来，除了适应还是适应，除了乐观还是乐观，谁让我们生活在这个时代。

孩子的教育是一个系统。老师是孩子成长的因素之一！师者，传道授业解惑也，这个要求设定有点高，灵魂的工程师，就极尽赞誉了，脾气好、耐烦、不打击学生，就是一个好老师了，专业都是其次的。家长大都喜欢名校名师，花大钱择之。殊不知名师再重要，也只是教育的一个环节，在同一位名师的指导下，成绩也有好有坏。

教育也是个桶，名师这块板加长了，其他板还是短，差距仍然在。家长千万不要成为这个短板。家长应该十分重视学习方法、学习内容、品格养成、纪律约束，诸如此类领先，同样资质的孩子，成才率更高，老师取代不了家长的作用。此外，父母要注意给孩子建立的肯定体系。物质上的肯定，你供给孩子食物、衣服和房子。这一点几乎所有人做得到。大多数人也停留在这一层面，以为足够。其实并不够。更重要的是精神上的肯定，你供给孩子的情绪、态度和观念是什么？你悲观、软弱、短视，那么，你就是一个精神上的否定之源，孩子向你请教，与你交流后，垂头丧气，像一粒新苹果挨上了一粒烂苹果，最后变成你。

孩子是教育的关键内因。有的孩子聪明，有的愚钝，有的勤奋、有的懒惰，面对这些客观因素，老师给予因材施分类指导和严格监督，父母给予鼓励关爱和肯定，促使个人焕发出极强的学习力。但是，没有纪律，没有外在约束后，即使知道学习好，能保持自律的人，也只是少数。所以，一个具有极强自律素质的孩子，其学习潜能是无穷的。现在高质量的内容，极其廉价，一本好书，不过一杯咖啡的价钱，大量的好文章、好课程以免费的方式存在，但若失去了接受新知识的热情，心态不再开放，没有自律，接受端作废了，发射端再高级也没用。灯泡坏了，电再多也不会亮。