课堂上,我跟学生说我们的教育部长扭转中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象了。
底下是一片叹息声啊,说自己出生早了,为什么不晚几年生呢,没有享受到国家的政策福利,让自己的美好青春,在书堆题海里淹没了。
一男生说,如果扭转一下,是不是可以理解为快乐的中学、玩命的大学?如果真是这样的话,那应该是我们想要的。
我说,你确定那是你想要的?真的确定?
学生们见我这么一问,思考一会儿过后,一下子好像明白了什么。在底下跟身边的人讨论了。
我说,你想要的,大概是看到了扭转后快乐的中学了吧。却不知道,马上我们就要从中学毕业了,局面尚没有扭转我们就已经离开高中校园,到我们的大学校园里去了。而当我们进入大学校园,“玩命的大学”即将开始。这难道是你们想要的?对于我们来说,未来的大学生活绝不会是现在普遍认为的轻松自由的。
被我这么一说,各个恍然大悟,顿时底下开了锅一样,沸腾起来了。每一个人都义愤填膺,说这么一来,我们是最倒霉的,不仅是玩命的中学,十有八九也是玩命的大学。天啦,上帝啊,为什么偏偏是这样。
“估计你们的大学是要玩命的了。但我想问你们,你们想象一下,假如真的在中学追求快乐了,试问,我们想要的快乐是什么样儿的?”
“不用早起跑操了吧!”
“可以看课外书了吧。比如说《龙族》《斗破苍穹》《十宗罪》。”
“可以打王者吃鸡了吧?”
“弱弱的问,是不是可以不用这么刷题了?”
“一天不用连轴上这么多节课了吧。”
“可以多一点花前月下了吧?”
他们说的这一个个的答案,每一个都让班级的学生大笑不已。
在我看来,即便是把玩命的中学,扭转成快乐的中学,也绝对不是我们现在所说的这样。
早操不跑,估计是不可能,因为,当下的中小学生普遍存在体能素质偏低的现象。中小学生群体中肥胖率较高,不得不迫切要求加强体育锻炼。如果我们因为胖,而失去了强壮,假如遭遇贼寇欺凌,就大大的悲哉了。所谓少年强,则国强。少年弱,则弱
限制学生打王者和吃鸡,本就是一致的呼声。又岂容你在学习的时候,手捧王者而沉迷其中。
可能会少上点儿课,一天不用连轴上个十节课(包括晚自习)。
至于课外书籍的阅读,将来肯定也会加强的,因为“无阅读,不考试”。没有一定的阅读
速度和阅读量,估计你连试卷都读不完的。
花前月下,是不是一定会多,我不能确定,也没有办法作比较统计。
但快乐的中学,无论怎么追求快乐,肯定会有要求的。一定会紧紧抓住“核心素养”来的。因为学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
我简单想了一下,“快乐的中学”所说的快乐,应该是这样的:
我们不必把大把的时间,用在刷题上了,可以追求自己的兴趣;
也不必一天连轴上这么多课,我,可以有更多的时间去读书,大大改变我们的视野。
改变现在枯燥单调,几点一线的学校生活,我们本就应该可以使丰富多彩的。
成绩的压力将会大大减轻,考高分绝不是纯粹地追求。
我们要追求高分,但更要追求诗和远方。
研学将是以后“快乐的中学”里的主要内容。
每个人的个性化,将得到大大的认同。
快乐,简单理解,就是圆梦。
期待“快乐的中学”时代的到来!!!!!
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