一直以来的紧绷感,今天终于松下来了,我好像又重新活过来一样。
早上五点起床赶往答辩地点当看到评委老师朝我微笑点头的时候,我那好似握拳头的心,随着老师温柔的话语和善解人意的微笑,“扑棱”一下散开了。
我给老师们鞠了个90度的躬,带着对评委老师的感激和对自己努力的感动,打开了讲课教室的门。室外的阳光瞬间包裹住了我,暖暖的,使我心情明媚, 仿佛整个世界都变得温柔起来。来我做个深呼吸,然后提着我自己25年教育工作的见证——初中三年的英语书,还有自己加班一张一张写的材料,满满两书包,朝着学校安排的路线向外走。等走到楼的拐角,我才意识到我的答辩结束了!我向后看了一眼,长长的楼道从东到西,楼道的每个教室门旁边都有一位老师在等待。或坐着看稿子,或站在那一动不动,或者在讲课时门口看似平静实则忐忑的等待着自己的号被叫到。而最西边的那个教室则是备课室。15分钟的时间,老师只需带一本无任何批注的书进去。看时间的老师给你排号。你只需把抽到的课题给她就行,然后拿到备课纸,找一个单桌就可以备你的课了。我抽到了八年级下册第八单元第一课时的内容,一切就绪,拿到纸就开始写。怕我一激动忘了说什么,所以我把导入,还有提问的问题,以及整课时的规划都简单的写到纸上。感觉时间差不多了我把小结和作业先写下来,中间的讲课是没问题的。刚写好这两项,就听到23号47场时间到。我赶紧反应过来23号是我,拿着我的备课纸和书,跟着讲课室的领队老师到3号教室排队讲课。
其实说实话,我还是蛮紧张的。特别是对于喜欢语文,专业音乐,一直教英语的我来说,无论是讲课还是答辩,我都紧张。万一听不懂老师的问题怎么办?听懂了不会用英语表达怎么办?我从11月份就开始焦虑这个事,但是后来想想,焦虑是没有用的,唯有让自己更加努力的学习才可以平复心情。所以,我没日没夜的背,讲,做笔记。包里永远带着书本,就连陪学生上操二十分钟,我都在那背题。往返学校到家来回将近两个小时,我怕浪费时间,就把要背的东西录音,然后在路上反反复复的听。回到家里更是如此,床头永远都是我的书。平常一周回来一次的老公,也自觉的把家务活全包了。
周五放学领导和同事都给我打气,我是带着全校的力量出发的。
领导说:“放心吧,你的努力大家都看在眼里的,肯定没问题。”
“不用紧张啊,你可以的!”。同事们都说。我有种上战场的感觉——雄赳赳,气昂昂,大步去现场!想到这里,站在讲课室外面的我,深呼吸一口气,给自己一个“我可以的”暗示,回想我讲这一课的流程,觉得应该没问题。一会,里面的讲课的老师出来了,我听到有老师喊:“下一位。”我就跟着带我的老师进去了。看到老师示意开始,我大大方方的开始了我的讲课:“Good morning, teachers .I'm Number twenty three, My topic is Unit Eight, Have you read treasure island yet?Grade Eight. The second term.Next, I will begin my class.”一切都在有条不紊的进行着:自我介绍,导入新课,就在板书课题时,我莫名其妙的手抖一下,单词写错了。转身拿起黑板擦把错的擦掉,然后顺手把黑板再擦一遍。过程中安慰自己:淡定,你可以的。一边写一边给学生介绍这节课要讲的内容,还好,我正常了。按照我的板书设计和讲课流程进行着。课没讲完,老师就示意我停下来。我刚刚才安抚的心一下子又激动起来,我知道到了最关键的一环——回答问题。英语科目要求必须是全英。老师提示我开始问题,我屏住呼吸。第一个问题题目 What tense are you talking about in this lesson?结果tense这个词把我难住了,我就是反应不过来,细心的老师又给我说一遍,我恍然大悟,赶紧回答:The present perfect tense 。
老师继续:The second question.How do you improve your students' reading ability?我听懂了,把我的答案用英语表达出来:I do many things for them:Firstly,I will help them to develop a good habit of English reading. The second I often encourage them to watch more English books, To arouse their interestes and to enlarge their vocabulary. And I can also choose some Interesting and suitable materials for them ,such as short stories, fairy tales and so on.我还有两条没说完,老师就微笑着点头了。我停了下来,在左边的一位老师把我的备课纸收走,另一位老师把书还给我,说:“好了。”“我可以走了?”我小声问。“对。”老师说。我朝老师又鞠一躬,说“Thank you,teachers。”然后就朝门口走去。
此时此刻我看到连接从南楼到(等候室)到北楼(备课室和讲课室)的过道上又过来一队要讲课的老师,那么多人,校园却又那么安静。只有我知道在平静的背后,是无数个激动且紧张的心。还好,我结束了。回想这一切,我仿佛经历了一次高考,虽不知结果如何,但是至少在努力的过程中我没给自己留遗憾。而且我觉得那么难的事情我都经历了,以后还有什么会比它更难?努力,总能有自己想要的收获。
回家路上看到的美走吧,走吧!我转过身,继续提着我二十多年的见证,脚步坚定,一步一步向学校的出口走去……
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