8月18日是中原名师高英联盟，强师论坛第二届活动的最后一期，对于这一期的论坛活动我充满了期待，因为要讲高中英语读后续写了。河南省从2022年秋季入学的新高一学生开始不再采用文理分科，2025年正式实施新高考模式，新高考英语卷中的读后续写一直是现在河南教师讨论的热词。我想知道作为一名初中英语教师，我该如何在课堂教学中通过有效的训练，为学生高中阶段的学习做好衔接，让初中阶段老师的托举更有意义。
来自中原名师李振华工作室的开封一高的伊明老师从读后续写考情分析、读后续写评分标准、读后续写剧情设计的“七不”和读后续写备考建议四个方面给我们分享了他对读后续写的思考。他的分享让我不仅对读后续写的诸多要求有了了解，也对自己初中英语的写作教学有了方向。
读后续写在2016年开始应用于高考综合改革试点省份的高考中，要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分的内容走势，进行充满个性色彩的设计，并用英语进行续写表达。所提供短文词数在350左右，多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。
读后续写试题文章体裁多为记叙文，主题积极向上，故事中的内容贴近生活，符合学生认知水平。教高中的红梅说，这个难度大。的确，很多学生在初中面对给好要点的书面表达都无话可说，很多中等偏下的学生在考试时都选择了放弃写作，能写出来的作文，表达上也是错误百出。更别说让学生展开天马行空的想象进行续写了。因为读后续写要求考生不仅思维要有创造性，表达要有逻辑性，语言要有丰富性。所以，这个基本功要想打牢实，初中老师行之有效的训练也是非常重要的。
方法在哪里呢？伊明老师讲座中提到的观点对我来说非常具有参考价值。
读后续写写作特点
1.重在描述 2.关注语言 3.注意衔接 4.正向结局
读后续写写作流程
1.诵读故事，梳理已知情节
2.对续写情节的大致走向做出判断
3.根据题目已知开头语确定文章类型
4.梳理续写思路
读后学些剧情设计的 “七不”
1.不增加人物
2.不增加旁支情节
3.不过多对话
4.不用负能量结局
5.不在文末设置悬念
6.不偏离原文主题
7.不违背逻辑常理
伊明老师给的备考建议有5个
1.把握故事主题
2.学会分析情节
3.优化语言表达
4.精练精批精讲
5.培养阅读兴趣
目前关于初中英语的书面表达教学我已经做到了精练精批精讲，但初中书面表达的要求不同于高中，如果要想做好衔接，我必须参考明老师的思路，并结合初中英语的教学特点，从初中就进行这方面的尝试和实践，从七年级就开始培养学生的阅读兴趣，观察能力，训练写作方法，我的学生到了高中就能很好地适应新高考的续写。
中原名师李振华对伊明老师的分享进行了点评，他说，对待读后续写老师要有平常心，要重积累，要多练习。他的补充让我们对读后续写的理解更加深刻。李老师说，对于读后续写我们要搭好四个支架：思维的支架，内容的支架，语言的支架和情感的支架。还要注意五个协同：线索协同、情节协同、语言协同、文体协同、感情协同。要始终保持续写时和前面文章的一致性。他提出了续写的五个步骤。
1.通读：整体阅读，感知文章大意。
2.再读：去体会细节描写
3.细评：看作者时如何发展思想的
4.同理心：通过联想，看自己是否认同作者的情感态度和价值观
5.协同：即上面提到的五个协同
6.成文：写的时候一定要与前文保持一致
这个点评让读后续写的分享又上了一个理论层次。果然，我们一线教师还是需要名师多多指导的。
另外，王彩琴教授的补充也给了我们很好的启发。她说，观察力是想象力的基础，要想提高学生的读后续写能力，一定要先培养学生的观察力。让他们去观察生活并体验生活，因为生活才是最好的续写材料。
李哲老师也做了总结和反思，他表扬了四次参与分享活动的老师，说了自己开展强师论坛的初衷和受到的质疑与批评。作为第二届强师论坛活动的参与者和受益者，我对李哲老师充满了敬佩和感激。
首先，我敬佩他的初心。所谓强师论坛，我理解并不是强大的老师的论坛，而是通过论坛这个活动使各种水平的老师在分享、交流和思维火花的碰撞中变得强大。所以，李哲老师能够理性地对待批评和质疑，因为只有不一样的声音才会让老师们进步。独行快，众行远。正是因为有了团队的引领，有了联盟，有了论坛这个平台，高中英语名师才能让自己带领的团队中的青年教师更快地成长起来。只有教师队伍成长了，观念转变了，课堂改变了，才能带来学生的改变。李哲老师没有只考虑自己，而是考虑到了整个中原高中英语教师团队的成长，这是一种大爱。
其次，我敬佩李哲老师的态度。很多人都是批评的高手，未必是做事的行家。不做事，自然就不会有质疑，有批评。但是，李哲老师还是坚持去做了，而且还做了两届，第二届搞了四次活动。其实所有的成功都源于一个想法和一路坚持。强师的路径在哪里？想，只是第一步，做，才能找到答案。绝知此事要躬行，我相信，李哲老师和高英联盟的诸多中原名师们在实践中一定能找到自己想要的答案。李哲老师不怕批评，他会直面批评并深度反思和改进自己的工作，这点是非常难能可贵的。
最后，我要对李哲老师表达我的感谢。连续参加了第二届强师论坛的四次活动，我觉得自己非常受益。李哲老师和他们的高英联盟的诸多中原名师考虑到了初高中的衔接，我在这四次活动中不仅获得了新的课程理念，也学到了很多做事情的方法，心中充满了感恩。成长是无需提醒的自觉。我觉得能在暑假这段时间，放下工作和手边的事情，全身心地听一次讲座是一件幸福的事情。李哲老师不必为耽误大家的假期而内疚，因为对于不想学习的老师，您啥时候开论坛搞活动都是错的。对于想学习，想提高的老师，活动在啥时候开展都是对的。
感谢李哲老师，也感谢中原名师高英联盟这个团队，在炎热的夏季带来的热烈的学习体验。凡是过往，皆为序章。愿高英联盟的强师论坛越办越好！
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