为期两天的暑期教师研训营结束了，与往年不同的是，以前是只需要班主任培训，现在全校老师都需要参加培训。这是学校独立建制后最大的不同。
听了四个讲座，完成了一个团队拓展训练。还是有收获的。
第一场讲座是谢惠良的《教学设计撰写与教学论文写作》。谢老师是数学老师，所以他所有举的例子都是数学例子，加上高深拗口的理论知识，听的我云里雾里。
第二场讲座是秦德林的《做一个心态平和的教师》。秦老师中气十足，声音洪亮，是一个有精神气的老头。但他的ppt好花哨，总是有那么几个动画人物在那里跳动。
第三场讲座是郭文红的《疫情之下的家校沟通案例分析》。郭老师用一个个鲜活的德育案例，深入浅出，告诉我们家校沟通的准则有以下几点：1.控制情绪，提高认识；2.寻求帮助，借助团队；3.儿童立场，榜样示范；4.合理引导区，坚持原则；5.事实如事情，证据说话。
讲故事、讲案例的方式很能吸引人，大人都喜欢，所以我们可以尝试用故事、视频来代替说教，让孩子在听故事、看视频的过程中明白道理。
第四场讲座和第一场主题有点相似，都是讲论文写作的，是陈建先的《论文本质与写作秘笈》。但是与第一场不同的是，这场讲座里满满都是干货。陈老师也非常厉害，没有ppt，也没有讲稿，却逻辑清晰，讲得通俗易懂，头头是道。
他提到：要写出好的论文，要做到3个字——新、透、准。“新”就是题目要新，要创生新概念，亮出自己的教学主张。“透”指的是结构，横要到边，纵要到底，至少要写到三级标题。这里他还举了一个《感冒的治疗策略》的例子，深入浅出。“准”要语言表达准确、简洁、艺术。
另外，他还讲了如何短时间写出论文的招数。
听完他的讲座，我恍然大悟：哦，原来要这样写论文。之前每次期末学校要求写论文，我都不知道从何入手。现在有点头绪了，但还没有从理论落实到实践。
团队拓展训练大同小异，无非是玩游戏，让我们明白团队力量的重要性。
团队力量真的凝聚了吗？不好说。
以上是我个人的暑期训练营总结。官方漂亮的总结，在学校的公众号里头。
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