昨天外婆生日，照例关灯点蜡烛唱生日歌吃蛋糕。
黑暗中，只有蜡烛火焰亮了，大力很开心，指着蜡烛说“火”，只因他常常看到厨房煤气灶上的火，最早却是起源于《快跑，云梯消防车》中教他认的篝火。
外婆许好愿，吹灭蜡烛，打开电灯，吃完蛋糕，大力却不干了，他指着蜡烛，“开！”爸爸说，你想点蜡烛吗。大力继续说，“开！”
爸爸在剩下的一点点蛋糕上插上蜡烛，点着了，大力赶忙凑过去，太近了，身体马上往后一缩，爸爸说，火很烫，不要太近哦。大力说，“火辣辣。”我们都笑起来，还真贴切，把《甜甜的梦乡》中的词“阳光火辣辣”用到这里来了。
姐姐说，大力我们吹蜡烛吧。大力嘟起小嘴吹，吹不灭。我说，Coco你躲在后面，大力吹的时候，你帮他。接着，爸爸说“大力吹蜡烛了。”大力努着小嘴，使劲地一吹，吆，灭了。哈哈，原来是姐姐帮忙的。大力不知道，发出尖叫声，高兴到极点。
爸爸又点着了蜡烛，Coco和我说话，没想到大力真的自己吹灭了蜡烛。爸爸说，再来一次吧，大力又成功地吹灭了蜡烛。尖叫声不断，大力太兴奋了。
蜡烛和电灯不同，用嘴就可以吹灭，电灯用开关可以操作，这是孩子们探索世界的一种方式，是一种因果关系的最初实验。
有很多孩子喜欢扔东西，家人会制止他，他却乐此不疲，为什么？因为他一扔东西，大家的表情和平时不太一样，他就这样不停地实验，观察你们的变化。
《孩子如何学习》作者告诉我们，孩子的学习通过尝试寻找新的刺激，通过刺激建立新的神经元，在不断地修正过程中形成越来越成熟、稳定的大脑。这种学习是非常主动地，它的驱动力来自我们的天性。所以妈妈们会感叹，孩子们好像总是在找事。这些有时候会让父母不胜其烦的探索，恰恰能够让他们解决很多更大、更深刻的问题，比如什么是因果关系，如何给事物分类。
《孩子如何思考》指出，孩子会通过统计、实验和模仿来学习因果联系，在大脑里绘制一张越来越复杂、精确的因果图。这张图让我们掌握了世界运转的基本规律，也给了我们改造世界的能力。
孩子们的这种探索是他们的学习方式和思考方式，我想我要好好保护大力和Coco的探索，在保证安全的前提下，尽力鼓励他们多尝试。因为“教育的本质不是告诉，而是协同。”
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