亲子阅读交流的概念：亲子间开展的与阅读有关的交流与分享！
一、阅读交流前，我们来先了解自己是什么阅读流派？
事实上没有这么明确的具体的定义分界来区分这两个流派，但可以根据自己和孩子的阅读来进方式和习惯来确认自己是属于哪个流派！只是为了更清楚的了解自己与孩子的阅读方式！
自然派：成人在与儿童进行阅读交流时，会将成人的见解，世故，偏见，甚至价值观带给孩子！所以自然派不认可与孩子进行阅读交流！
引导派：认为成人在阅读上是有义务，有能力，有责任带着孩子进行阅读引导的！
二、阅读交流的目的
初时自己的阅读目的是为了孩子和自己的情感更加亲密，有质量地陪伴，即使长大之后还能无话不谈的聊天！
后来希望孩子通过阅读交流可以发现问题，启发思考，独立思考！这个是阅读思维培养的过程！
最终发现阅读交流可以建立良好的亲子关系，和谐稳定的家庭氛围，孩子学习和成长的精神粮食和基础，孩子的一笔不可衡量的财富！
三、阅读交流的原则
（1）正确的家长定位：陪伴成长
（2）尊重与平等的与孩子开展阅读交流（非讨好非强迫）
（3）交流没有高低，大家都可以各抒己见
四、阅读交流的内容
（1）孩子读什么我们聊什么？
（2）组织更多的孩子一起进行阅读交流
（3）泛阅读交流（历史风俗环境……）
五、提问的时机和方式
时机：
（1）热门话题：读了一本书听了一则新闻
（2）在生活中遇见阅读
方式：互动式提问
问题的类型：尽体问开放性问题，避免封闭性问题
六、几条注意事项
（1）兴趣第一，让孩子保留交流的的兴趣
引导而非说教，避免价值观输入！
（2）大人和孩子都可以提问
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