孩子只有找到学习的乐趣才有可能提高和改进，才有可能主动地去学习和改变。
昨天孩子写作业时不时地抠指甲和橡皮，两个小时就听写了18个单词。数学《练习与测试》刚做了两道便不想做了。看我在做饭，她推门道：“妈妈，我没有心思做了，我想锻炼，不然晚上又没有时间了。”
说心里话，我是真不开心。逼着她做肯定没有效果。她在客厅开心地蹦啊跳啊，我却把自己关在厨房写简书来泻愤。
饭后收拾妥当后，我让她继续做《练习与测试》。8道题错了4道，不是抄错数字就是简单的加减算错。我心里的小火球开始往上冒了。我压了压还是不由地叹了口气。女儿知道了我的不满说道：“你不要这样子，你这样我会很紧张的。”
晚上躺在床上我回味着今天陪伴孩子的过程。首先孩子的改变不会是一路向上的，一段时间也许会停顿。孩子已经表明她不想做了，我还让她做，她肯定会产生厌倦，做成这样也是情理之中的。
我应该放慢脚步，允许孩子适当休息，或者换一项轻松的作业去完成。不能批评孩子或对她不满。
今天让孩子睡了个懒觉，然后她拥被坐在床上美滋滋地享受着她一星期的十五分钟打游戏活动。
早饭后开始了今天的学习。首先百词斩英语打卡，接着我和她订了15分钟，看谁背《燕子》这课背得流利。输了，我要陪她玩一局“跨步”。我是心里直打鼓啊！
结果可想而知，孩子的记忆力是超强的。点赞、夸奖她。她竟然还给我了一个补考机会。
后面她又做了一份数学卷子。期间她问一道应用题该怎么列式子，我准备给她讲。她不耐烦道：“我会做，你就告诉我他是往北还是往南？”我耐心说道：“你问我又没有耐心听我说，你说你会了，那就继续往下做吧！”
一会，女儿推门道：“妈妈，我做完了。”看表十一点半了，我说：“你去看电视吧，饭好了我叫你。”女儿开心地一溜烟跑了。我检查了一下她做的。错了一道填空，一道乘法运算。比昨天好多了。
每天都有可以赞美的
让孩子背课文转变成一起来背课文，充分调动孩子的积极性，给孩子掌控感，她体会到了学语文的乐趣她就喜欢学了。试卷即使做得不好也挖掘出其中好的地方培养她的做题兴趣。
家长的观念转变孩子也会跟着变化。斥责不出好孩子，但能夸出好孩子。
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