我要和小哥哥一起睡

一直不赞同“填鸭式”，“拔苗助长式”的教育方式。比起这种反人性的教育，我更愿意给孩子营造一个良好的环境，让她耳濡目染，自由选择。

因此在家里，除了涉及人身安全的事情不能做，其余的，朵宝想干嘛就干嘛。

我和她爸爸爸都是自律的人，有了“朵宝小监工”后，言行更加规范。我们不主动教她读书认字，只是陪她一起看绘本讲故事，但小家伙的求知欲和模仿能力远远超出你的想象。每次看见我在读书也嚷嚷着要读，看见我写字，就抢过笔照着写，反正只有你想不到，没有她学不到。

那天吃过晚饭，朵宝兴奋的拿起书架上的《唐诗100首》大声读起来。对于2岁多的小人儿，与其说是读，更准确的说是背。只是她用手指指着书上的字一个一个的念着，有模有样，让人误以为在读，我知道这是在模仿我读书的样子。

一直到晚上8：30，小家伙依然兴趣不减，丝毫没有停下的意思，我犹豫着，还是上前提醒她喝奶刷牙的时间到了。朵宝立即对不合时宜的打搅发起抗议，使劲摇晃着脑袋继续读。

于是我想了个两全其美的办法，提议刷牙后让爸爸陪她一起读。小家伙高兴的答应，配合的完成睡前任务后，就和爸爸一起靠在床头读唐诗。

我在客厅做运动，听着卧室里传来父女俩或大声朗读，或讲解字词，或嬉闹大笑，声声入耳，句句动听，运动的步伐也跟着欢快起来。

很快到了晚上9：30，已经比平时晚睡了半小时。我满脸笑容的走进房间对父女俩说：“打扰你俩一下！朵宝，今晚你能主动读唐诗，并且读了这么久，妈妈觉得特别棒，只是现在有些晚了，爸爸和唐诗要休息了，你是不是也要休息了呢?"

小家伙正好困了，立即说要睡。接着大声嚷道：“我要和小哥哥一起睡”。

原来他爸爸刚和她讲的唐诗旁边画着一个古代模样的小哥哥。我们不禁大笑起来，愉快的答应小人儿可爱的要求。于是，朵宝满足的把《唐诗100首》搂进怀里。不知梦里，小家伙是否也在和小哥哥一起读唐诗呢？

父母是最好的老师，环境是最好的教育。言传不如身教，少一些过来人的道理，多一点正面的引导。

我做，你看；你做，我陪伴。成长的过程就是模仿、练习、摔倒的过程，父母要做的就是正确的引导和高质量的陪伴。

如果把孩子比喻成树苗，正确的引导就是充足的阳光，高质量的陪伴就是肥沃的土壤。阳光决定树苗的方向，土壤造就树苗的高度。

愿我们的孩子，茁壮成长，枝繁叶茂。