教师，交流，教育

教师，交流，教育

文/容者乃成

2016年下半年河北师大特聘名师第二站巡回指导在任县三中，10月18日上午我们一行共五人，有郑老师、任中杨老师、三中周老师杨老师、还有我。三节课都是录播教室上的，一同听课的还有三中教导主任高主任、政教主任吴主任。

三中录播教室由普通教室改造而成，专门用于录制教学视频。室内灯光明亮，地板洁净，周围一圈显得温馨的米黄色窗帘，桌椅摆放齐整，可容纳60名左右学生。前黑板一半是多媒体屏幕，一半是手写板，黑板擦有洗尘功能。这里是教师的平台，更是学生的舞台，听说摄像头还有跟踪功能，学生起立回答问题时，摄像头便会啪的一下集中到该生身上，学生展示的精彩，老师点拨的精妙，都将被摄像头一览无余地记录下来。

印象深刻的是第二节郑琪老师的课《让友谊之树常青》，设置了自主预习区、朋友推荐会、小小茶话会等环节。在“小小茶话会”上，学生参与踊跃，展示积极，一女生落落大方地讲述自己如何维护与朋友的友谊，她称她为自己的妻子，她叫她丈夫，引得学生一片唏嘘。学生陆续上台交流自己交友的经验，充分展示自己少年的表现欲。教师在设置教学环节时，能充分利用学生爱展示的天性，从而效果良好。

什么是好课，青年教师可说不大有明确的标准，我倾向于好课的核心应是，“一切服务于学生和学生的学习”，文科的教学中，教师要充当把学生与教材联系起来的联络人、牵线者；理科的教学中，教师要充当知识殿堂的看门人、引领者。好课还有另外五条标准，“自主学习、注重展示、动静结合、教学相长、情感课堂。”青年教师们细细品味吧！

郭华老师的化学课沉稳细腻，刘贝贝老师的美术课丰富启智。下课了，我走出室外，暮秋的天空灰蒙蒙一片，没有风，树下的地面很干净的样子。孩子们集合起自己的队伍，“一二一”，随着口令缓缓而齐整地移动步子，各班学生在老师的带领下开始了课间跑操。面积大点的地方转大圈，小点的地方转小圈，走廊上的学生便来回跑。“奋勇拼搏，展示自我，一五二班，气势磅礴。”从稚嫩而响亮的口号声中，我听出了欢乐，生命深处的欢乐，教育不就是让学生健康而快乐的成长吗？高楼算什么，多媒体算什么，崭新的课桌椅算什么！我似乎听到了来自远古的读书声，一群孩子偎依在一个大人膝下，蹲在泥土上，摇着头，晃着脑，饿了揉揉肚子，累着身子便向后一仰，他们中长大后也不乏成为巨匠的。

临别时，高主任送出我们大门外，我问他听了一上午课累不累啊，他说:“每周有至少八节听课任务，所以早已习惯了！”让听课交流成为一种习惯，这句话引起了我的思考。回想起自己这一周来的所做所为，上两节公开课，做三场文化演讲，指导四位特岗教师，赴永福庄中学、任县三中两地听评六位实习生上课。一旦当进取成为一种习惯的时候，你的教育生命才算是放出光彩了。