第二次来到科技馆，小儿还是依旧的兴奋！
这是一座三层的建筑，各楼层的科技设施按照孩子年龄特点进行了分层设计，这样更方便不同年龄的孩子去体验科技的魅力。
一层为年龄较小孩子专门提供，各种设施颜色鲜艳，旋转滑梯、魅力海洋球感受风、力的作用。既洋溢着童趣，又暗含着科学的技术，让孩子在不知不觉的玩耍中触摸科技的魅力。刚刚进入大厅，我们便被一群群孩子的尖叫声吸引住了。在父母的陪伴中，他们玩耍着，兴奋着，尖叫着。
长长的电梯扶手，也都采用了全透明的设计，扶手上长长的蓝色灯带，缓缓上升中让人如梦如幻，儿子乘坐时直呼：这难道是时光隧道吗？就连电梯内部机械运转的模样也都透过玻璃清晰可见。细节之处均蕴含着无穷的科学知识。
镜子迷宫，我一伸头，根本看不清哪里是路，哪里是镜面。观众通过分辨虚实影像，选择路径，到达出口。这分明是科理上的知识在生活中的运用嘛！
消失的身体？我刚一看，还真不知玄关在哪里。儿子跟着小朋友们从后面的门里钻进去，是一斜坡，刚好容得下一个人的身体，再将脑袋伸出去，外面的墙面都采用了深色的设计，让人极易感觉墙面是平面的。从而，有了身体消失的感觉。
认识并感受“波”。这分明是一只小鼓锤在悬挂的水面上轻轻有规律地敲打，水面上方是一盏常明的照明灯，透过水面将水波一圈圈荡漾的样子放大呈现在地面上。这创意，值得超赞！
读出文字的颜色。这可是根据斯特鲁普效应，对于人们来说，已经习惯于用左脑处理语言、文字等内容，当要求人们第一时间读出字的颜色而非字本身时，就会变得困难，因为人脑中总是下意识的先浮现这个字本身。
按钮轻轻启动，一根根绳子便在空中跳起了欢乐的舞蹈。这可是机械振动在介质中的传播，被称为机械波。甩动绳子，观察波长、振动频率和振幅的关系，由于旋转速度不同，所以绳子甩动形成的波形亦不相同。
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每一项，儿子都要去看一看，伸出手试一试！眼睛里始终放射出惊奇的目光，这目光很难在课堂上见到！
纵观一至三层，每个孩子脸上洋溢着的都是兴奋，都是激动，都是乐此不疲。我们如何在课堂上帮助孩子找到这种生命状态？值得思考一下。
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