教学的模样27

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我们谈师德，既要对教师提要求又要保护教师。我们要在法律底线上谈教师的成长与师德问题。

师生在年龄、知识、能力、见识方面的不对称，是教学发生的条件。但也要求我们更注意做到平等，认真倾听对方的意见，理解他的困难，重视他的想法，平等的对待学生，接纳学生的不成熟，尊重学生的困惑与质疑。

学生与儿童、与孩子是不一样的含义。学生有学习的责任和义务有建设和维护集体的责任与义务是在教师的引导下成长的。