文/罗艳
（2017年10月，刚到一个新的工作环境，没有丢掉自己，还能遇见一串喜悦）
周末在家陪孩子玩，视为幸福指标之一。另外几个大概是到父母家吃饭，回自己家睡觉，和爱人说说情话等。只有最后一个没有去做，偶尔为之，也总是几不像。除此之外，都做到了，幸福感满满。
其实有满满的情话，只是工作做得没有很省心，孩子也没有陪伴得很好，每天把这满满的情话都匀给了学生，儿子。面对爱人是，词穷，呆板。
学生表现很好，我会说，“你们太棒了！”；会对暂时失败的学生说，“没关系，努力必有收获！”；会对犯错误的学生说，“认识自己，改正自己，不是愉悦他人，而是成就自己”；会对儿子点赞，会对他说，“我爱你！”；会在他发脾气，胡闹时，对他耐心说，“我们下次不要这么说。”……即使儿子打了我或者咬了我，也会轻声说，“下次不要这样发脾气，可以和妈妈说你的感受！”
如果对待爱人的方式也能这样，那必是极好极好的！可是有时却似乎被其它事给预支提现了。
今天，有个女生被老师请到了办公室。我进办公室时，老师已经在和学生交谈。我满脑子是怎么准备资料的事，开始几分钟倒是忽略她们的。后来，大家纷纷上课去了，安静的办公室就只有老师和学生的对话。
极负责任的老师，利用业余时间给学生辅导英语，默写单词……在我的世界观被办公室的这些敬业的同事们刷新时，我心疼我同事的兢兢业业！可是，学生底子实在太差，我和学生齐听过一堂课，老师很仔细教了，可是底子差的学生依然像听天书一样，眼神里都是外星球的世界！
如此，我该怎么办？
前一阵子，一个投资办学的朋友曾和我闲聊说，他的教育理念是，让优秀成为一种习惯！说起来容易，做起来难！比如这样的处境！
在老师和学生聊到一部分时，学生和老师之间气氛开始尴尬而紧张。老师越说越气，学生说话的语气带着不屑，眼神中带着不耐烦，甚至怒气。为了缓和这种氛围，我没有在办公室继续质问她为什么，而是和她一起到了一个私人空间！我不想在办公室处理这个问题。
其实，私人空间就是放劳动工具的收藏室。我没有质问她，只是说出你是不是有委屈？她就开始流眼泪……你是不是……她的眼泪就哗哗流了下来……我所说的部分，她的眼神明朗起来。微风吹过，劳动工具上遗留的垃圾的异味神奇般没有了……
我小时候是个多么胆小又自尊心强的人，多少次自尊心作祟，心都抽搐得痛却不会表达，只会用自己愤怒的表情，翻滚的眼泪去示威！我懂这种感受！
我开始告诉她这个老师私下给我说的悄悄话。老师说她很美，天生丽质！你的老师多想你学习好，多想帮助你，才会提醒你，并特意把你叫到她跟前和你谈心。
然而不懂怎么美，更不懂如何美的她，我耐心告诉她如何去说话，如何处理问题，如何去学习！不会跟老师交流，我带她去和老师说。我教她怎么说好每个词每句话，哪句话放前面，表情要亲和一些……她的点头就是同意！
办公室同事说，我必然很会和爱人相处。其实，愧疚于他！没有他的爱，理解和包容，我怎么能当老师这么久，当班主任这么久！
细数时光，有你真好！有这群伙伴，这群同事真好！有这群孩子们，真好！真好！
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