这两天和网友聊美国教育，有一点感受记录下来吧。
首先声明一下，我没有去过美国，只有一个在加拿大的亲戚。
我对美国教育的思考，实际是想思考我们的教育应怎样做，而不会去诋毁美帝。
再有就是我所了解到的美国教育大多来自网络和书籍，还有自己的判断。可能碰巧是对的，也可能谬误百出。
还是从前天的文章说起吧，先说美国老师痛恨标准化考试。这个问题我看到的是，标准化考试仍然是美国的中学考试主流，而不是我们误以为的自由发展。
两年前看过一部纪录片《我们的孩子足够坚强吗？》，是英国拍摄的，对比初三学生的英国教育和中式教育。
其中我看到的是，英国教育对孩子的包容性很高，教学技巧也比较人性化。但是学生的纪律性，集体意识，对锻炼的重视程度，都不能和中式教育对抗。
但他们的孩子的自我意识，追求独立和自我发展的需求却很强。
我想说的是，考试是标准化的，教学却是自主自由的，那么结果呢？
宾夕法尼亚64%的高中毕业率，呢36%的高中未毕业的孩子呢？
相比较中国的数字可能还不如这个数字好看。但相差不是太多，到底2016年，高校的毛入学率42.7%（教育部公报）。
这些表明，美国教育所谓的能力教育，素质教育，更多的可能仍然是在探索改进中，而不具有媒体和机构宣传的“先进教育理念”。
再说说课本的问题。那种学生拿不到书的事情，应该不会是常态，但是从加拿大的情况看，教材的采购渠道很窄是可能的。因为出版商并不想把书送到大众销售渠道去。原因很多，但基本都是利益驱动。
在中国九年义务教育以普及，一些省市试点12年义务教育（珠海就是试点城市）。还有就是电子商务的发展，课本基本不会有采购不到的情况。
义务教育存在很多问题，例如教育资源不平衡，师资队伍良莠不齐，教育理念僵化，等等吧，但想想没有义务教育会是什么一番景象呢？
其他还有从我了解到的美国现状，脑补美国的教育；STAM和PBL对教育发展可能的影响；美国对华为的打压背后，美国教育的无奈和困局；美国制造的衰落，只是因为成本问题吗？
这些瞎想的东西，有时间再来想把，先睡觉是正事。
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