人类一思考

人类一思考，上帝就发笑

虽然我不信上帝，但有时候命理玄学就是让人在信与不信之间徘徊，你永远都猜不到你的选择之后会得到什么结果。

“双减”政策一开始，培训班内便人心惶惶，有时候老板为了稳定人心不得不天天开会。但老师同事之间该担心的依旧担心，哪怕再三强调我们一对一家教，素质教育没有问题……反正没学生上课，老师就觉得培训班开不下去了。

事实上，9月本来就是淡季，又恰逢教培机构严打时期，人心不稳是正常的，只是有时候听着别人的“人云亦云”——没有认真看过政策要求就发表意见，想想还真是不知道从何解释。

或许老板内心还是更接受老师只听他们的安排，但显然现在当老师就是来赚钱的，尤其是在教培行业——要是为了无私奉献的教师精神，那去学校当老师就好了啊。

我没有无私奉献的精神，我当老师就是为了赚钱，所以我选择了教培，说实话，实在不行了，家教还是没问题的吧。毕竟，我自我觉得，教的还可以……退一万步，当个代课老师还是ok的，虽然我很不愿意。

“双减”政策为的是服务家长，同时削减资本对教育行业的影响，但补课辅导这个需求肯定是一直在的，又加上有时候学校里老师与学生之间的矛盾也是一直在的，有时候我觉得教培的存在，也是缓解学校教师与学生，家长与学生之间矛盾的一种角色。

“双减”影响最大的还是学生，虽然有了晚托晚自习来督促学生学习完成作业，但从另一方面也加重了学生的学习压力。本来一天六小时的学习对于一些初中生已经有较大的压力，某些学校还披着晚托自习的外衣，变相加课——考试或者讲解作业。
学生本身也不能充分的消化掉当天的学习。对于一些本身学习能力不行的学生，只能接受“教育带来的分层筛选”甘愿当一个中等学生吗？
“双减”在降底家长焦虑内卷的同时，会不会也降底了学习存在的竞争性，从此天才安稳地当着天才，普通人就是普通人，甚至这道划线，还可能是曾经是普通学生的老师做的选择。
大概以后再也不会出现“龟兔赛跑”了，毕竟像乌龟这样后来者居上的精神，又要引起家长内卷的。

说句实话，教培虽然会暗示家长竞争性内卷，但最重要的还是学校老师选择性的放弃和“内卷”，谁都想教聪明的学生，赢得一个好名声。

“双减”另一个受苦的就是老师了，在明确“996”违法的当今，不知道领导们是否也考虑过老师一天的工作量是否也违法了呢？“弹性工作制度”真的有很好的实施吗？难道连老师也只能选择“躺平”吗？

反正作为一个教培工作者，以前还想着考编进入学校当老师混日子，现在越来越不想去学校里当老师了，毕竟再这么减下去，连最羡慕的寒暑假估计也没得了。

今天跟同事聊了聊现在的教学情况，稍稍思考了下接下来的“钱途”，虽然没有什么实质性的作用，不过吐槽下也挺不错的，放松心情。

反正我不觉得现在的“双减”有什么好的。