自我有记忆开始，就有写东西的习惯。哪怕是工作很忙的时候也不想中断写。
很多人都问我：你哪里来的时间写啊？
我懒得一一去解释，也没必要解释。
后来孩子出生，我突然觉得时间不够用。
从你的生命里突然冒出一个孩子，即便是你做好了一切准备，也会猝手不及。
不知道如何去抱他、给他洗澡；不知道要给他买什么尺码的衣服、鞋子、袜子；不知道他哭是为了什么、笑是为了什么、闹情绪是为了什么；不知道他生病的时候该怎么做。。。。。。
或者选择寻求家人的帮助去面对这些问题，或者因为自身的不适应情绪影响到了孩子，最不好的方法就是选择“逃避”。把“分离“和”陪伴”颠倒了次序的话，对孩子的伤害会很大。
3岁以前，一定要“深度陪伴”
我开始不断地晃在平衡工作和家庭的跷跷板上，也不断摸索和孩子相处的恰当方式。直到儿子3岁生日以后想到开这个平台，把一些教训和经验记录下来。
有人看了觉得有用，我会觉得很高兴；有人看了觉得没用，我也会觉得很庆幸。因为，实际上根本就没有一个绝对标准的育儿方法。不要因为看多了别人写的育儿经验，就不知道该如何与自己的孩子相处了。
通过边回忆边记录，边学边带孩子。我也慢慢找到了一些窍门。除了看书、听取一些朋友们的建议之外，最主要的方法是自己摸索。当父母的过程中，没人能来教你什么，因为每个孩子都有不同的特质。
我渐渐发现，在众多的玩具、游戏和互动中，儿子最喜欢的有：音乐、英语、儿歌、画画、搭建游戏、拆卸游戏、角色扮演游戏、家务游戏，当然，还有动画片O(∩_∩)O
一定要逐渐去发现能让孩子专注的兴趣，并鼓励他坚持下去。
现在儿子已经实足4周岁了。这段时间以来自己摸索出来的教训多少也帮助了一些父母。
坚持自己对的，调整不够的，才能在孩子不同年龄段都找到与其相处的最佳方法。
3岁-6岁，要开始学会“守望”
为了做到这一点，我还在努力当中。
多了解孩子幼儿园的同学们、多带孩子参加一些社交活动、户外活动，多玩多探索，比送孩子去读很多早教班要有用的多。
在孩子与孩子之间玩耍、嬉戏，甚至争抢打闹的时候，逐渐要管住自己不要去过多插手，更不要轻易怀疑你自己的孩子。会伤害到孩子心灵的，除了家人不会有其他人。
尽量让孩子锻炼，增强体质，避免三天两头幼儿园请假或赖学。因为一转眼就会面临小学入学，现在好一点的小学都会看幼儿园的成长手册、看孩子的出勤率、看孩子与父母互动的一些表现。很多双语小学或国际小学，还有比较严格的面试和家长面谈。
“幼小衔接”似乎成了所有妈妈们的必修课。
6-12岁，只管“习惯”
很多父母都跟我说，有些事情你现在还想象不到。
孩子回到家书包一放就先去玩，爷爷奶奶管不住，爸爸妈妈还没下班。
孩子做功课拖拉，父母就帮着完成。父母不完成，孩子第二天交不了差，在同学里就没面子。
小升初的考试，很多连父母都做不来。没办法，只好周末送去读奥数、读写作、读英语。
这一切问题的根源，就是在于一开始没养成好的习惯。而习惯不是孩子天生带来的，大部分都是需要父母或者家庭“熏陶”出来的。
当年我的主任医生告诉我：他教育孩子的方法就是两个字：“放手”
我给这句话补充一下：要在适当的时候“放手”
在足够的陪伴和守望后，渐渐的放手。这是父母对孩子的真爱，不单单说的是母亲。只不过在放手的时候，妈妈们往往比爸爸们有更多不舍，或者不放心。
耳边回荡着“时间都去哪儿了”这首歌的歌词，我知道该是时候真正把儿子当作一个大人来看了。现在，似乎是我需要他的陪伴更多一些，而他需要的却是广阔的空间O(∩_∩)O
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