我们现在教的学生是2010年以后出生的,也就是说,在他们中如果长寿的人会活到22世纪,22世纪会变成什么样呢?谁也无法预测。活在22世纪的人什么样子呢?他们需要哪些能力呢?由此可以知道提升学生的综合能力是多么的重要。
未来教育,私人定制一、多元化的学习方式。
“师者,传道授业解惑也。”这是3000年前孔子对老师的职业定位。但作为现在,21世纪的老师难道仅仅是把知识传授给他们,解决他们的疑问就可以了吗?当然不是。最重要的是必须培养孩子的解决问题的能力,形成正确的解决问题的方法和思维。因此传授知识的方式,再也不是口口相传,而是采用多元化的方式。比如可以让孩子通过网络进行学习,小学高年级一点的孩子,还可以让他们尝试运用电子设备,写简书作美篇,记录下生活中的点点滴滴。还可以采用体验式的教学方法,比如说游学、社会实践等等。总之,教师必须开放自己的思维,创新自己的教学方式,改变师生之间的学习模式。
未来教育,私人定制二、多元化的知识结构。
现在小学阶段科目分的比较详细,但却忽略了一点,知识是相关联的。把所有的知识串联起来,不仅有利于学生的学习和记忆,更有利于综合能力的培养。比如说我们可以就某一个节日来搞一个大型的活动,在这个活动中,我们可以学习相关的古诗词,了解节日形成的背景,根据节日内容,创作出相应的作品或者是节目,甚至可以通过节日这一主题,让学生探究发现,制作一些小发明小创造,总之,通过节日为载体,把各科知识相关联,帮助孩子提升综合能力。
未来教育,私人定制三、多元化的评价体系。
曾经高考是指挥棒,指到哪里打哪里,因此所有的人都变成应试教育下的木偶,常常一张考卷,一个分数就可以评判一个人的好与坏。这样的评价体系严重的束缚了孩子们释放天性。其实评价体系完全可以多元化,可以是考试卷,可以是平时的成绩,可以是一次演讲,也可以是一幅美术作品,多元化的评价体系,带给孩子们的是多种的表现形式,通过这些表现形式,就可以充分的掌握每个孩子对知识的掌握程度。
随着学校形式的不断变革,未来的教育将发生大的变化。因材施教,不再是一句空话,也不再是孔子的教育梦想,而是落地、生根、开花。根据每个学生的实际情况,学校将会为他定制服务,学生需要上什么样的课程?作业设置是什么样的?学习的进展速度又是怎样?每个人的学习状况都不一样。另外,学习将伴随他终身,在不同的时间段,根据它的不同需要,教育的内容和形式也会量身定做。这就是未来学校,专为学生“私人定制”。
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