昨天下午金宝贝上育乐课，漾漾还是喜欢按自己的想法来，想干什么就去干什么。我不是觉得有什么不对或者不好，她还是在关注其他人在干啥，有时也去参与一下。关键是一起上课的家长绝大部分是"宝贝快点！宝贝到这来！宝贝往上面走！宝贝跳下来！"有一次，漾漾也参与了进来，走到桥上推一个大大的球，昨天漾漾有点害怕走桥，她站在那里没动，后面的小孩直接挤了过去。
对于早教，我的想法是一方面教父母，一方面丰富孩子体验，另一方面提供孩子社交场合。体验，就应该大部分时候按照孩子的节奏来，至少不是一个劲的去push。这些课堂上使劲push的家长，课后在家应该也是一个劲地push吧“宝贝，过来玩这个。宝贝，你看这个东西。宝贝，我们走了，快点！”这样的push首先破坏的是孩子的专注力！其次，也不利于自我意识的发展。也许他们更能跟上课堂节奏，更好的回应家长的指令，更好的完成动作和任务，更好的遵守纪律和规则。但一岁多的孩子还是自由探索的阶段，规则，还有点远呢。过早的强调规则，过多的开发孩子对外界的回应，将会扼杀孩子的活力，导致后劲不足！1岁多，我们能做的还只能是引导与吸引，强化规则还为时过早！
课后找机会跟老师交流了一下。老师安慰我不要焦虑。我倒真不是焦虑漾漾的上课表现。我只是有一丝困惑，我需要让漾漾去适应这样一个流程与节奏吗？这个困惑估计很长一段时间都会在吧，早教，幼儿园，小学……。
值得欣慰的是老师还是挺了解漾漾这类宝宝的特质的。爱观察，有主见，慢热，高需求。
宝贝，以后我们继续遵循自己的节奏，且行且探索！
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