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宅家，停课不停学，最近很多线上的课程都陆续上线中，哪款最让你心仪呢？
读古诗，学写文，小练笔，老师讲得特别棒，说是孩子们上的课，陪着孩子一起听课，我也是听得意犹未尽，学习笔记整理记录下来，为孩子后续消化复习做好备份，也分享给大家~
借由王安石的这首古诗《梅花》分析解读诗的意境，学习诗中的写作技巧。
写作来源于对生活的方方面面的观察，体悟，还有感受，不说空话，大话，要讲真话，那么讲真话又不能只是记流水帐，要如何去学会表达呢？且从这一首小诗开始说起：
“墙角数枝梅”环境场景的描写，诗要描写的梅花，哪里的梅花，什么地方的梅花，“墙角”直接描写，直奔主题。直接映入眼帘的，看到的是生长在墙角的几枝梅花，此处就是直接看到什么写什么。描写场景，也需要在真实中找到一种表达方式，融合情感，烘托所要描写的主体的特征。梅花不畏严寒，独自开放，墙角一词更烘托出一种孤独。
开头第一句，点题，后面三句详细描写梅花的品质，特征。
遥知不是雪，“遥知”远远的看去，说明观察的视角。“雪”一字运用双关的写法，引喻，说明梅花的颜色。
为有暗香来，一个“暗”字更是写出梅花的内敛，独自散发出淡淡的香味。
接着介绍了王安石创作这道诗的背景，是在变法失败之后，借由诗表达内心，寄托情感！
按照这样的思路去创作……
小练笔：
孩子选择了蒲公英
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