家长会

        昨天应该算是我真正意义上的第一场家长会。同一个学校，因为有俩孩子，所以要参加两场。

        爸爸去的姐姐那里，我去的弟弟那里。弟弟因为是一年级新生，比其他年纪多一个环节，所以是下午两点就开始开了。姐姐的家长会四点开始。但开始我们也不知道具体要开好久，所以就奔着“早开早完，晚开晚完”的策略去的，可是没想到这就是个抽签游戏，以为冒头的是长的，结果抽到却是短的。弟弟的家长会开到了5点半，姐姐的只开到5点。

        弟弟的家长会，这5点半怎么开起来的，我觉得一方面是因为新生，班主任要交代的多一点，另一方面家长们也是新晋小学生家长，所以问题也要多一点。

        班主任的口才特别好，滔滔不绝地嘴巴没停过，看的出来她也不想耽搁大家时间，无奈要交代的事情太多，或者说太啰嗦，或者从正向的角度来看，是个负责任的老师。

        除了生活、学习习惯的养成，我着重听了老师讲的有关书写方面的事情。老师建议家长们有经济条件、有时间的，都去给孩子报个书法班，对孩子养成良好的书写习惯及保持卷面整洁非常有帮助。

        关于这一点，我倒是不赞同。暑假期间，我们也带孩子去体验了几节书法班，孩子们倒喜欢，但是太费时了。一来一回这路上就得花半个小时，这半个小时在家写不好吗？课上，一个老师管十多个孩子，讲讲怎么握笔，怎么写画，然后孩子们就自己写自己的，个人感觉，老师的帮助意义不大，就是一群孩子在一起写字罢了。

        如果，坐不住的孩子，可以拉到机构来写，如果孩子本身坐的住，为什么不在家里写，而要大费周章地跑这么远写呢？总之，练字还是得靠苦功夫，好字都是在一笔一划中得来的，机构也不能帮谁走捷径。

        也不能说我们的想法跟老师相悖，也可以这么理解，老师是想让小朋友们从一年级起就重视书写跟卷面，从而推荐了书法班，那么从关键角度来讲，我们还是一致的。只是，我们想通过的途径不一样而已。

        后来，有一个家长提问环节。后排一位妈妈率先起立，说的非常有逻辑：“老师你好，我是***的家长，根据老师的反映，我的孩子有些调皮，坐不住。对于这点，我们也回家训练了、教训了，但是我想说的是，我在这里坐了这么久，大概知道我的孩子为什么坐不住了，最后一排，还靠着后门，实在是太吵了。我还想了解，座位是按照什么安排的，会轮换吗？我的小孩是因为调皮所以坐最后一排吗？”哈哈哈，我想，她第一个举手提问，还能说的这么有逻辑，应该是打了腹稿吧，应该刚刚经历过心里的翻腾倒海吧。

        紧接着，我前排的年青爸爸也站起来了，他问老师自己家孩子表现咋样，还有，也对座位有意见，因为他坐在这里头都偏痛了。这个爸爸应该是比较少参与孩子的学习，要不怎么站起来都不介绍下自己是谁的家长呢，才一个星期，老师还不认识呢，关于座位，我想说，大哥，第三排您都不满意，难道大家都坐C位吗？哈哈哈。

        关于家长们的提问，老师都一一解答。作为一个已经有一年经验的小学生家长来说，我也算过来人了，多把注意力放在自己心态上，放在孩子学习习惯的养成上，就算是非常优秀的家长了，其他都不用担心太多。

        等我结束的时候，爸爸那边早都已经完了。起了个早，赶了个晚！