本周的教学内容主要是第二单元的科普文，有《琥珀》，《飞向蓝天的恐龙》，《纳米技术就在我们身边》，以及《千年梦圆在今朝》。本单元的素养提升是让学生能够提出不懂的问题，并试着解决。激发学生对科学的兴趣和探究。
今天讲到了第6课《飞向蓝天的恐龙》。班里的泽同学对恐龙有广泛的研究，讲到这一课时，他分享了自己对恐龙的了解和研究小故事。大家对他展示无比的敬佩。
科普文属于说明文，说明文的说明方法有举例子、打比方、列数字和做比较。学生对说明文的学习还停留在比较浅显的认识，我引导学生要注重语言的精确性和严谨性。比如“一支”，仅仅是恐龙的一支，而不是全部恐龙都演化成鸟类。“应该”是推测，而不是绝对的。这些用词的严谨性是学生需要注意和学习的。
说一说恐龙演化成鸟类的过程，让学生对这一过程能够简单概括。鼓励学生互相介绍，互相概括。在找出科学家们的愿望时，哪一个词语可以展现老师们的愿望？有几位同学可以发现“希望”一词。科学家们希望学生们将来能参与和贡献于恐龙研究中，这也是对学生未来的美好期待。
我也希望学生能从小种下科学探究的种子，在将来为国家甚至全世界作出自己的共享。
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不求博古通今，但求融会贯通！ 不求学贯中西，但求触类旁通！ 不求立竿见影，但求润物无声！
本文标题：科普文教学心得
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