一波三折的“畅想”

                    畅想二十年后的学校

      在忙碌中如约和学生们迎来了周二，忙碌的我竟然忘记周一提前告诉学生今天下午课堂上要准备的材料，放学时，学生们才找到电脑旁的我，一再提醒我把上课用到的美术材料发到班级群里，看来，学生们早已习惯了网络课堂，真不敢想象，假如我强行不让学生上网课，他们会是啥反应？

      提到材料的准备工作，没有想到我班竟然有同学把滚筒和油墨都准备好啦！我还以为这些材料绝对有点能难住他们呢，看着我怀疑又迷茫的眼神，学生们告诉我，以前在群发过课程进度，真是有心的孩子们！这就是喜欢的魔力！说到KT板，还记得学《奥运精神》这节课时班里王鑫钰同学拿来了一块，就让我和其它学生们开了眼界认识了一种新事物的名称，这就是随时随地的学习。

      一波三折的材料准备工作下午近1点时发生了变化，抓紧微信通知班级群，一头雾水的我只好找了几把手工剪刀和几卷双面胶快速到校，幸亏我提前许诺给学生说，被选为优秀作业拍照上传打卡的同学们不用自己准备彩卡纸，老师发彩卡作为奖励。

      1:50走进教室，勤快的学生早已布置好了版面，打开了一体机等待暖场的开始，优秀作品展示让学生们看到其它学校学生们的作业，每当琳琳老师问到优秀打卡学校名单中有你们的老师吗？学生们的回答声：“有”，有我校两个呢！学生们满满的自豪感。

一波三折的“畅想”

        看着课件上布局优美的学校照片，和学生们一起畅想我们不久后的张晖小学会是什么样子？同学们七嘴八舌的议论起来……，有崭新的教学楼、功能齐全的功能房、整洁的餐厅、温馨的宿舍、绿茵茵的操场、花园式的校园！

      当金老师用卡纸做长方体作为教学楼的模型时，孩子们自觉的跟着做了起来，可是有些学生确做起了难，不知如何做出长方体的左右两面。我快速的把我准备的牙膏盒子展开后让学生们仔细观察，然后复位后让同学们说出展开后的位置，经过我的提示，学生们都低头忙了起来，我也拿起粉笔把长方体展开图画在了黑板上，便于学生参照。

一波三折的“畅想”

这时有些学生发现，已经开始跟不上金老师的课程，我就告诉学生，这节课我们只要学会如何做长方体模型就是最大的收获，因为你们还没有接触过立方体的结构，今天如果能完成模型图，对于你们六年级和初一数学的学习都将是很大的帮助，同学们听我说到这做的更认真了，我继续告诉他们，你们也可以选择在你们的绘画纸上画出你们想象的20年后我们校园的模样，没有想到学生们还能画出近似于平面设计的布局图呢！还有二维图，有部分同学利用手中宣传页上的学校教学楼进行剪贴加绘画构成了一幅新的学校图。最让我惊喜的是陈艳慧同学的作品敢于想象，敢于尝试，值得同学们学习。另一位同学是王晴晴，画法细腻，观察仔细，只要有认真的态度，相信任何学科都能应付自如。

一波三折的“畅想”
一波三折的“畅想”

      等待了两天的作业展现了同学们的面前，有独立完成的手工模型和绘画，有小组合作完成的校园模型。今天是周末才有空整理学生们的作业，只是好可惜拍照时不能拍下孩子们幸福的笑脸，有些模型因我没有存放好，拍出来的照片有些不近人意。幸好学生们已经知道写上自己的名字。

一波三折的“畅想”
一波三折的“畅想”
一波三折的“畅想”

      周四的戏曲进校园活动，周五的诗词朗诵大赛，周六的趣味运动会接重而来，孩子们一直不放心我的反馈打卡作业是否完成？我故意的说，这周这么忙，要不咱们这次别打卡了行吗？不行！绝对不行！我们还要争取优秀打卡作业呢！我们还要上榜单呢！孩们！你们的喜欢是老师坚持下来的动力，你们的喜欢也是老师坚持下来的压力呀！你们可知每次的优秀是很难的，但老师深信，只要我们师生共同努力，相信我们的努力终将美好，但是，孩子们，老师想告诉你们：“优秀不是我们的终点，提升我们的审美情趣才是我们的最终目的”。

    近三个月的学习，学生们对于美术课的态度慢慢发生着转变，美术课堂上不再是玩耍的时间，美术课不再是停留在课程表上，它一点点的改变学生，培养着学生们的想象力、创造力以及敢于尝试的胆量！期待孩子们因夏加儿美术有一个多彩的小学时光。